暑假期間，我認真拜讀了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》一文，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè)，主動積極地做一名有所為的教師。
一直以來，我們的教師總有一股強烈的埋怨與不滿在左右著自己的心緒，國家為教師實施績效工資以前，教師常埋怨工資待遇的低下，有時還會不滿教育現(xiàn)狀中存在著的許多問題。有時也有老師們會和身邊的人談論現(xiàn)實，發(fā)泄一下心中的情緒;有的還會帶著這樣的情緒回到工作崗位。領導布置工作，一定會做，但是總會打著“做不做是態(tài)度問題，好不好是水平問題”的旗幟，獲得一點發(fā)泄的快感�？上攵@樣的效果會是怎樣的。
品讀完此文，我喜歡對著文中的幾條建議，一條一條地來審視自己的言行，希望對自己有很大促進。
一、做自尊自信的教師：要成為一名有為的人，的確需要經(jīng)過不斷奮斗、拼搏，及時擺正個人的心態(tài)顯得十分重要的，教師必須明確自己的奮斗目標，然后朝著目標奮進。相信自己，是對自己的一種肯定，也是一種信念。有了堅定的信念，目標就易實現(xiàn)。
二、做富有勇氣的教師：勇者無敵。成功說來就這么簡單，如果有人讓你上公開課，就要勇敢地接受，并通過反復試講向他人大膽地表明自己的教學理念及思路，即使個別觀念不被別人認同，也不要害怕，說說自己這樣做的理由。生命的價值是多是少，倘若個人沒有一點兒勇氣，根本是無法體現(xiàn)的。當今時代，接受新理念，掌握新本領，要不斷充實自己，更需要勇氣。就像我最初寫博客時，連建立博客都不會，只有鼓足勇氣請別人為自己建立博客。當時，有人認為寫博客應該是年輕人的事，一個早已步入中年的女人寫博客很搞笑，所以常有人在校長面前說我的不是，我只是看在眼里，急在心里。最后，不管別人怎么說，我都堅持每天發(fā)表一篇文章，有的是自己的原創(chuàng)作品，有的是轉(zhuǎn)載的，盡管當初困難重重，但是，只要勇氣常在，任何力量都不會把人打倒的。如果當初缺乏勇氣，就沒有現(xiàn)在的平蓉靜兒的金牛在線教育博客、紅袖文集以及網(wǎng)易博客。
三、做踏地而行的教師：要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起，所謂“一屋不掃，何以掃天下”從點滴做起，從身邊做起，正是一步步走向成功的開始。
四、做沒有借口的教師：每天早晨，我喜歡早早到學校，因為想提前做好上課的準備工作;課間，主動到樓道巡視，擔心學生在樓道亂跑，發(fā)生安全隱患……這樣做的目的就是把自己應該做的事盡量做到最好，做一名有責任感的老師，沒有機會為自己找接口。
五、做遠離安逸的教師：安逸的生活會讓人變得懶散，沒有激情。例如，要求孩子們背誦課文，我們教師也可以把課文背得很熟，和孩子們比賽，這樣，孩子們更佩服我們，甚至背誦不了課文，自己都覺得很羞愧。再如，和孩子們一起參加體育鍛煉，感受運動后的疲倦與喜悅。
六.做永不放棄的教師：不管發(fā)生怎樣的困難，都要“決不、決不、決不放棄”。幾年時間，并不是很長。相信，幾年的堅持肯定能給我們帶來一個全新的教育人生。
七.做超越失敗的教師：人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”關鍵的問題是應該如何面對挫折。
八.做挑戰(zhàn)自我的教師：一個人下定決心要做成一些事，則什么人都將為你閃道開行。被動等待，總會落空，只有主動追求才會成功。積極的面對自己的教育人生，充實自己的教育人生，需要挑戰(zhàn)精神，既然我已經(jīng)選擇了教育這個行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好，把工作做實。
這篇文章，給了我留下了很深的印象：做一名有奮斗感的教師真好。我們的心靈深處都應該有一種挑戰(zhàn)自我的精神和力量，它使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚。它會永遠鞭策著我、鼓舞著我，我將盡自己最大的努力追求完美!
