什么是半軍事化管理:
所謂半軍事化管理就是將軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)與學(xué)!吨行W(xué)生守則》管理相結(jié)合新的管理模式。如:重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三立培訓(xùn)以“立德、立功、立言”為核心理念,以“家庭、學(xué)校、軍隊(duì)”為行為模式,所以它也是半軍事化管理的培訓(xùn)學(xué)校。
半軍事化管理意義:
半軍事化管理是以軍人的嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)師生的自覺行為,以軍人的嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)師生的文明習(xí)慣,以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)師生的工作學(xué)習(xí)毅力,以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以軍人的報(bào)國(guó)之心培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任感。從而使師生樹立良好的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的工作學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
半軍事化管理目的:
實(shí)行半軍事化管理的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成軍人,不是把學(xué)生管死,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種既緊張、嚴(yán)肅,又生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為同學(xué)們成長(zhǎng)成才服務(wù)。所以,我們實(shí)施半軍事化管理必須突出“以師生為本”的辦學(xué)理念,遵循對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)和從嚴(yán)管理相結(jié)合的原則,從學(xué)生自律和自我管理出發(fā),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和紀(jì)律性,鍛煉學(xué)生的意志力和忍耐力。在科學(xué)和規(guī)范管理的同時(shí),開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。從而使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)校實(shí)行半軍事化管理的途徑。
實(shí)行半軍事化管理,切實(shí)運(yùn)用于學(xué)校教育當(dāng)中。尤其要把半軍事化管理普及到中小學(xué)教育當(dāng)中來。以管理取勝,以管理促學(xué),以管理育人。
第一、半軍事化管理有利于快速的營(yíng)造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,提高適應(yīng)能力;
學(xué)生在入學(xué)時(shí),學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn),使學(xué)生盡快投入到校園環(huán)境當(dāng)中來,這是很有必要的。一是讓學(xué)生嘗試獨(dú)立自主。二是讓學(xué)生懂得了做什么事都要堅(jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利,不然的話就會(huì)半途而廢。軍訓(xùn),是新學(xué)期的第一課。軍訓(xùn),教學(xué)生怎樣做人,怎樣吃苦耐勞,怎樣迎接挑戰(zhàn),怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn),是學(xué)生增長(zhǎng)才干的機(jī)遇,也是對(duì)學(xué)生自我能力的挑戰(zhàn)。大隊(duì)部平時(shí)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,每?jī)芍芤淮。?duì)列訓(xùn)練以班級(jí)為單位進(jìn)行。訓(xùn)練內(nèi)容包括:方隊(duì)訓(xùn)練、齊步走、跑步、立正、稍息、看齊、軍容風(fēng)紀(jì)等。其目的是:增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念,深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力;軍訓(xùn),還能提高學(xué)生生活自理能力,培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立,還能幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。同時(shí),也可以對(duì)在職教師和新聘教師進(jìn)行軍事訓(xùn)練。好的軍訓(xùn)教育會(huì)使師生接受全新的教育觀念,使師生很快投入到學(xué)校環(huán)境中來。
第二、半軍事化管理有利于快速的改變學(xué)生的行為習(xí)慣,加強(qiáng)紀(jì)律性、提高自制能力;
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行半軍事化管理,幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離社會(huì)閑雜人員,確保學(xué)生在安全、健康、文明的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),說話和氣,禮貌待人,遇見教師主動(dòng)打招呼。到辦公室應(yīng)先喊“報(bào)告”或敲門,得到允許后才能進(jìn)入。學(xué)生參加各種集會(huì)及其它集體活動(dòng)應(yīng)按指定位置站立或就坐,不準(zhǔn)吹口哨、怪叫、交頭接耳。不準(zhǔn)在各種場(chǎng)所起哄。外出時(shí)要言行文明,自覺遵守公共秩序和社會(huì)公德。對(duì)外交往應(yīng)態(tài)度和藹,講究禮貌,謙虛謹(jǐn)慎,處處維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)生形象。嚴(yán)禁在校園內(nèi)邊走邊吃東西,嚴(yán)格遵守食堂秩序。學(xué)生對(duì)食堂工作及伙食方面的意見,應(yīng)向管理人員及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映解決,不得同炊事、服務(wù)人員爭(zhēng)吵、打罵。維護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地潑水,不亂倒剩飯菜,不得將飯菜帶回宿舍。用餐結(jié)束后,學(xué)生把餐盤放至指定位置。學(xué)生應(yīng)自覺遵守教室管理有關(guān)規(guī)定,維護(hù)教室秩序,保持教室整潔,建設(shè)文明教室。學(xué)生必須按指定的宿舍和床位住宿,不得任意調(diào)換。學(xué)生必須保持宿舍內(nèi)務(wù)整潔。建立內(nèi)務(wù)衛(wèi)生輪值制度。值日生由宿舍學(xué)生輪流擔(dān)任,宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。值日生要負(fù)責(zé)清掃宿舍衛(wèi)生,并督促全體學(xué)生整理好各自內(nèi)務(wù),保持宿舍清潔。垃圾要倒在指定垃圾桶內(nèi)。大隊(duì)部定期對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)宿舍管理和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的各種規(guī)章制度,自覺接受宿舍管理人員的檢查、督促。每周三下午組織衛(wèi)生大掃除,班主任帶領(lǐng)、組織本班學(xué)生對(duì)宿舍、教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行大掃除。學(xué)生應(yīng)注重儀表,講究個(gè)人衛(wèi)生,保持容貌整潔,儀表大方。不準(zhǔn)留胡須、長(zhǎng)發(fā),不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)。不得戴戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾品。凡參加集會(huì)、早操、上課及其它大型活動(dòng),學(xué)生應(yīng)按規(guī)定著裝。學(xué)生平時(shí)著裝應(yīng)整潔大方,不準(zhǔn)只穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進(jìn)入辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)場(chǎng)所,不得戴有色眼鏡,不得穿著奇裝異服。必須佩戴紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽。學(xué)校實(shí)施半軍事化管理和教育,加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性,嚴(yán)格檢查學(xué)生學(xué)習(xí),出勤,活動(dòng)和行為異常,及時(shí)予以糾正,教育和批評(píng)。
第三、半軍事化管理有利于快速的構(gòu)建新的集體和團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)凝聚力; 半軍事化管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)大家庭,作為集體的一份子就要為集體出一份力。“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”,大家團(tuán)結(jié)起來就是巨大的力量。學(xué)生通過接受長(zhǎng)期的半軍事化管理,會(huì)自覺融入集體,責(zé)任感、榮辱觀隨之提升、奉獻(xiàn)精神得到充分發(fā)揮。在集體中,進(jìn)行科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn),有利于學(xué)生整體素質(zhì)提高。
第四、半軍事化管理有利于快速的培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)毅力;吃苦教育是半軍事化管理的又一特征,學(xué)生長(zhǎng)期在家庭溫室中,怕吃苦、怕勞動(dòng),而半軍事化教育以嚴(yán)格訓(xùn)練為前提,學(xué)生在管理中會(huì)得到學(xué)習(xí)和精神的磨礪。在吃苦受累的同時(shí),提高思想認(rèn)識(shí)。
第五、半軍事化管理有利于預(yù)防突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害;5.12大地震后,全國(guó)上下各類學(xué)校,進(jìn)行了相關(guān)的“地震演習(xí)”,學(xué)校在演習(xí)中,再次證明學(xué)生紀(jì)律性和應(yīng)急能力培養(yǎng)的必要性。半軍事化管理很能全面提高學(xué)生素質(zhì),在突發(fā)事件發(fā)生后,學(xué)生不緊張、冷靜機(jī)智、安全有序的予以應(yīng)對(duì)各種困難,這是半軍事化管理效果的最佳體現(xiàn)。
總之,為了青少年健康成長(zhǎng),為了努力培養(yǎng)高素質(zhì)的有用人才,學(xué)校實(shí)施半軍事化管理勢(shì)在必行。