初一是引導(dǎo)入門、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。初一學(xué)生認為進入初中后數(shù)學(xué)知識將會變的非常復(fù)雜,從而產(chǎn)生擔(dān)心、甚至恐懼的心理,而教師就要及時幫助學(xué)生克服這種心態(tài)。下面結(jié)合本人多年時間的教學(xué)實踐,談幾點關(guān)于如何搞好初一數(shù)學(xué)入門教學(xué)的體會和做法:
一、上好第一節(jié)課,取得學(xué)生的信任
初一學(xué)生會對將要學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生害怕的心理,認為進入初中后數(shù)學(xué)知識將會變的非常復(fù)雜,從而產(chǎn)生擔(dān)心、甚至恐懼的心理,而教師就要及時幫助學(xué)生克服這種心態(tài)。所以我在第一節(jié)課安排的是“生活中的數(shù)學(xué)”,在教學(xué)活動中我模擬生活、結(jié)合生活,賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。變單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種體驗、一種享受,更加關(guān)注學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實踐結(jié)合起來,從心理上真正認為生活是數(shù)學(xué)知識的源泉。
“興趣是最好的老師”,所以教師要憑借優(yōu)異的教學(xué)素質(zhì)、敏銳的數(shù)學(xué)智慧來感染學(xué)生、征服學(xué)生,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,只有學(xué)生對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣,才有了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這將為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、注重學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會產(chǎn)生很多難以理解的問題,他們想獲得這些知識,好奇又心強,但同時他們的自尊心更強,很要面子,所以經(jīng)常表現(xiàn)出一種膽怯的心理,害怕自己提問的不恰當(dāng)挨老師的批評,也怕被同學(xué)取笑。因此,要使學(xué)生在課堂上敢于提問,教師首先要想辦法幫助學(xué)生消除心理障礙,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、放心提問。例如:對于情緒緊張而敘述不清楚的學(xué)生,教師可以幫助其說清意思,對于提問有錯誤的學(xué)生,教師不要批評或諷刺、挖苦,要表揚他們的閃光點。
在教學(xué)中要有成效地培養(yǎng)學(xué)生的提問能力,不能都按照課本、按部就班,教師必須從實際出發(fā),因人施教,因材施教,不斷改革教學(xué)方法,積極采用科學(xué)的手段促使學(xué)生樂于提問、敢于提問、正確提問,在提問中受益,在提問中得到知識。
總之,要使初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程,首先要使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個正確的認識,而后是抓住學(xué)生的興趣特點,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)好數(shù)學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。