2018年5月17日上午,窗外雷聲、風(fēng)聲、雨聲夾雜在一起我心里正嘀咕:雨都沒有要停的意思,今天的送教上門如何進(jìn)行呢?還好等了沒多久,雨小了,高新草池鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的資源老師李老師、王老師和特教李老師還是撐著傘出門了。
撐著傘,晃晃悠悠的穿過泥濘小道,我們?cè)俅蝸淼搅死灼G家,我們?cè)陂T外叫雷艷的名字,發(fā)現(xiàn)她對(duì)自己的名字還是有反應(yīng)的,她正在家看電視,特教李老師跟雷爸爸溝通過后,為雷爸爸普及了一下國家對(duì)于特殊需要的困難家庭有哪些補(bǔ)貼政策,針對(duì)雷爸爸提出的幫扶需求,特教李老師也認(rèn)真做了記錄。
今天下雨,付敬智沒有在外面玩。我們叫他的名字,他就踉踉蹌蹌的出來了,一看是我們來了,又跟往常一樣咧著嘴笑了。我們按教學(xué)目標(biāo)拿出各色的魚跟付敬智打算來個(gè)互動(dòng),教他認(rèn)識(shí)顏色,數(shù)一數(shù)有幾只魚,可是付敬智只是笑,不說話也沒有其他任何表現(xiàn),互動(dòng)最終因付敬智無法表達(dá)而宣告失敗。因?yàn)榻裉焱夤辉诩,付敬智的外祖母又聽不清我們說話,我們最后以電話的形式給付敬智的外公簡單普及了一下國家對(duì)特需家庭的補(bǔ)貼政策,以及如何辦理,并給他留了字條,希望能幫他們一些,盡管很微小,但特教的路上我們一直在行動(dòng)。