為深化語文教學改革，提升教師教學能力，4月17日，溫江區(qū)2025年“基于學習任務群的小學語文高段大單元學歷案設計與實踐研究”在溫江區(qū)萬春學校舉行。本次活動由溫江區(qū)萬春學校和東大街二小長安路分校共同承辦，以《摔跤》《兩莖燈草》課例為載體，通過課前陳述、課例展示、課后反思三個環(huán)節(jié)，為全區(qū)語文教師搭建了學習與交流的平臺。
溫江區(qū)萬春學校李徽、蔡靜老師圍繞《摔跤》《兩莖燈草》兩篇課文進行了詳細的課前陳述。從教材分析入手，精準把握文本在單元中的地位與教學目標；結(jié)合學情，制定了切實可行的教學重難點；闡述了以任務驅(qū)動、情境教學等創(chuàng)新教學方法，展現(xiàn)了對課堂的精心設計與深度思考，讓在場教師對后續(xù)的課例展示充滿期待。
東大街二小長安路分校胡月老師以大單元學歷案為載體，讓學生以期待學習的態(tài)度導入《摔跤》，引導學生通過對小嘎子和小胖墩兒動作、神態(tài)描寫的細致研讀，感受人物鮮明的性格特點，體會作者刻畫人物的精妙筆法。在《兩莖燈草》的教學中，溫江區(qū)萬春學校張啟梅老師緊扣“吝嗇鬼”這一核心，帶領(lǐng)學生品味嚴監(jiān)生臨死前的細節(jié)描寫，以問題鏈的形式層層深入，激發(fā)學生思考，課堂氛圍活躍，學生們積極參與討論，在思維的碰撞中加深了對人物形象的理解。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學生的語文核心素養(yǎng)。
授課教師從教學目標的達成、學生的課堂表現(xiàn)、教學環(huán)節(jié)的實施等方面進行了全面而深刻的反思。既總結(jié)了成功之處，也坦誠地指出了教學過程中存在的不足，并提出了改進方向。東大街二小長安路分校曾春燕、黃燕老師針對兩堂課，從磨課到上課的完整流程展開了深入反思。她們著重思考了情境創(chuàng)設方面的優(yōu)化方向，以及如何基于對學生課堂反應的觀察，進一步改進教學中存在的問題。
隨后，參與活動的教師們各抒己見，對課例進行了點評。大家充分肯定了課堂的亮點，同時也從不同角度提出了建設性的意見和建議，現(xiàn)場研討氛圍熱烈，思維的火花不斷迸發(fā)。
溫江區(qū)小學語文教研員楊繼老師對兩位老師的課例給予了高度評價。他強調(diào)，情境創(chuàng)設務必做到真實且富有意義，需契合學生螺旋式發(fā)展的規(guī)律，切實能夠解決實際問題。同時，情境創(chuàng)設還應緊密關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活、核心能力以及正確的價值觀。
溫江區(qū)萬春學校副校長肖洪對各位專家、老師們到萬春學校開展此次專題教研表達了誠摯的感謝，認為此次活動為萬春學校的語文教學創(chuàng)造了極為寶貴的指導契機。
此次教研活動，為教師們提供了相互學習、共同成長的機會，對提升溫江區(qū)語文課堂教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。未來，溫江區(qū)語文教研團隊將繼續(xù)深耕課堂，探索教學新路徑，讓語文教學綻放更多光彩。（張紅）
萬春學校
