2025年4月，由天府一中教育集團(tuán)主辦、四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)承辦的首屆中小學(xué)（幼兒園）戲劇藝術(shù)節(jié)盛大啟幕。以“美潤(rùn)天府戲韻青春”為主題，集團(tuán)在戲劇舞臺(tái)上搭建起文化傳承與創(chuàng)新思辨的對(duì)話(huà)場(chǎng)，為新區(qū)美育事業(yè)注入蓬勃活力。
鼓樂(lè)開(kāi)篇：
以戲?yàn)闃颍^定立德樹(shù)人使命
激昂鼓樂(lè)中，藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)序幕。
華陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)高彬在致辭中強(qiáng)調(diào)，戲劇是美育浸潤(rùn)的重要載體，讓學(xué)生在劇情演繹中觸摸文化肌理、思考時(shí)代命題，正是集團(tuán)落實(shí)“五育并舉”、踐行“以美育人”的生動(dòng)實(shí)踐。正如《禮記》所言“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”，舞臺(tái)之上的每一次角色塑造，都是對(duì)“培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人”教育方針的深情呼應(yīng)。
專(zhuān)業(yè)評(píng)審：
名家坐鎮(zhèn)，守護(hù)校園戲劇純粹性
西南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院表演系主任王磊、“空房間”戲劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳瑩、兒童戲劇教育專(zhuān)家繆莉娟組成評(píng)委陣容，以行業(yè)資深經(jīng)驗(yàn)為賽事護(hù)航。三位評(píng)委不僅關(guān)注表演技藝，更以“15分鐘限時(shí)展演”“全員本校參與”為標(biāo)尺，守護(hù)校園戲劇的教育本真——拒絕過(guò)度包裝，聚焦學(xué)生在劇本理解、情感表達(dá)中的真實(shí)成長(zhǎng)，為每一部作品注入專(zhuān)業(yè)而溫暖的育人視角。
九幕光影：
多元?jiǎng)∧抗蠢丈倌昃駡D譜
歷史回響：在傳統(tǒng)中尋根
天府六小《問(wèn)道蒼穹》重現(xiàn)漢代天文學(xué)家落下閎制歷場(chǎng)景，將二十四節(jié)氣的科學(xué)智慧與浪漫想象搬上舞臺(tái)，讓古老文明在少年演繹中煥發(fā)新生。
師一學(xué)校《梨園春芽》聚焦戲曲啟蒙，孩子們用稚嫩的唱腔與身段詮釋京劇魅力，傳遞“傳統(tǒng)文化從娃娃抓起”的傳承決心。
未來(lái)思辨：于科技中叩問(wèn)
天府四小《當(dāng)AI不再》構(gòu)建“AI心靈守護(hù)艙”的溫暖故事，天府五小《特別的AI》探討“教育是否需要溫度”，華陽(yáng)小學(xué)《AI？愛(ài)！》以未來(lái)視角警示“科技時(shí)代的自我迷失”——三部劇目以AI為鏡，照見(jiàn)教育本質(zhì)是情感共振而非技術(shù)復(fù)制。
成長(zhǎng)之歌：于裂縫中綻放
籍田小學(xué)原創(chuàng)劇《裂縫中的光》直面成長(zhǎng)傷痛，用“陽(yáng)光穿透裂痕”的意象傳遞治愈力量。
天府十二小《共享時(shí)光大冒險(xiǎn)》以音樂(lè)劇形式演繹“團(tuán)結(jié)破局”，美岸小學(xué)《月光草地》守護(hù)童年純真，讓勇氣與愛(ài)在舞臺(tái)上自然流淌。
經(jīng)典新繹：于童真中煥新
正興小學(xué)《司馬光砸缸》以?xún)和暯侵貥?gòu)經(jīng)典，小演員們用“遇事不慌，動(dòng)腦為王”的臺(tái)詞，為千年智慧注入新時(shí)代的思辨精神，讓傳統(tǒng)故事在笑聲中與當(dāng)代少年對(duì)話(huà)。
致敬幕后，看見(jiàn)美育深耕力量
從劇本打磨時(shí)的字斟句酌，到排練場(chǎng)上的反復(fù)雕琢，再到舞臺(tái)呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)把控，每一份成就都凝聚著學(xué)校對(duì)美育的赤誠(chéng)。
天府一中教育集團(tuán)將以本次藝術(shù)節(jié)為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)“2+N”美育行動(dòng)計(jì)劃，讓?xiě)騽〕蔀檫B接歷史與未來(lái)、科技與人文的橋梁，助力每一個(gè)孩子在藝術(shù)滋養(yǎng)中成長(zhǎng)為有文化底蘊(yùn)、有創(chuàng)新思維、有溫暖情懷的時(shí)代新人。
戲韻流轉(zhuǎn)處，美育正當(dāng)時(shí)。愿戲劇的種子在天府教育沃土上生根發(fā)芽，綻放出更加絢爛的青春之花！（黃小林 通訊員 楊佳靜 李江）
華陽(yáng)小學(xué)
