7月4日上午，成都高新區(qū)西芯小學(xué)舉辦“三課聯(lián)動(dòng) 呈現(xiàn)意義感——教師專業(yè)成長課程成果展示活動(dòng)”。四川師范大學(xué)李江源教授，四川師范大學(xué)王芳教授，成都高新區(qū)西芯小學(xué)黨支部書記、校長許曉琴，成都高新區(qū)西芯小學(xué)專職副書記羅明宣及全校教師共同參與，總結(jié)“三課聯(lián)動(dòng)、三真推動(dòng)、三協(xié)同驅(qū)動(dòng)”的“3三”教師成長課程實(shí)踐成果，展現(xiàn)教育創(chuàng)新與教師發(fā)展的蓬勃生機(jī)，本次活動(dòng)由教科室冉宏主任主持。
活動(dòng)伊始，西芯小學(xué)黨支部書記、校長許曉琴致辭。她回顧了學(xué)校在新領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，以“讓每一個(gè)生命都出彩”為辦學(xué)理念，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索歷程，強(qiáng)調(diào)以“課程為擎、課堂為核、課題為翼”三課聯(lián)動(dòng)助力教師專業(yè)成長，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，并鼓勵(lì)教師未來繼續(xù)深耕教育教學(xué)研究。
課程創(chuàng)新：校本特色課程亮成果
美術(shù)組和美育工作坊率先展示博物館項(xiàng)目式課程《探金沙秘境，話古蜀遺珍》，他們采用“實(shí)地考察+數(shù)字復(fù)原+創(chuàng)意表達(dá)”的模式，通過跨學(xué)科融合帶領(lǐng)學(xué)生探尋古蜀文明，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。他們用熱愛當(dāng)燃料，用創(chuàng)意當(dāng)引擎，厚植文化自信。
科信組與年級組則分享了《小小生態(tài)管家——水族館項(xiàng)目式課程》，展現(xiàn)了學(xué)校在生命教育和STEAM教育方面的探索成果。該項(xiàng)目通過跨學(xué)科融合，在飼養(yǎng)觀賞魚、監(jiān)測水質(zhì)、設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識。兩門課程彰顯了學(xué)�！靶玖φn程”的校本特色與創(chuàng)新活力。
課程實(shí)踐：技術(shù)賦能智慧教學(xué)
在“三主智慧課堂”展示環(huán)節(jié)，語文組以《三主智慧課堂視域下：小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)的落地與優(yōu)化》為主題，分享了他們在“學(xué)為主旨、疑為主軸、動(dòng)為主線”理念指導(dǎo)下的智慧教學(xué)實(shí)踐。教研組長詳細(xì)介紹了如何運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
音樂組劉磊老師呈現(xiàn)微課《桑木扁擔(dān)軟溜溜》，展現(xiàn)青年教師依托“學(xué)為主旨、疑為主軸、動(dòng)為主線”理念指導(dǎo)下的教學(xué)成長蛻變。這位教齡不足三年的青年教師，通過創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)的課堂互動(dòng)，完美詮釋了“三主智慧課堂”的精髓。
課題引領(lǐng)：科研助推專業(yè)升級
科信組匯報(bào)省級課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課中培養(yǎng)科學(xué)思維能力的研究》的階段成果，課題組成員通過大量課例研究，構(gòu)建了科學(xué)思維培養(yǎng)的“五階模型”，為科學(xué)教學(xué)提供了新思路。
白煦蘭主任帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組、英語組代表課題組分享了許曉琴校長領(lǐng)銜的省級課題《智慧教育環(huán)境下的小學(xué)課堂教師教學(xué)行為研究》階段成果，該研究創(chuàng)新采用“雙線四環(huán)”智慧研修模式，通過“AI＋量表＋切片”三維診斷技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的精準(zhǔn)優(yōu)化，學(xué)校將繼續(xù)深化智慧研修，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)學(xué)�！耙匝写俳獭钡膶�(shí)踐路徑。
專家賦能：指引未來新方向
李江源教授和王芳教授對活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，高度肯定“3三”策略的實(shí)踐價(jià)值，并就教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、跨學(xué)科融合及教師科研能力提升提出建議，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展指明方向。
此次展示活動(dòng)既是學(xué)期成果的總結(jié)，更是新征程的起點(diǎn)�！叭n聯(lián)動(dòng)”，推動(dòng)教師專業(yè)成長，呈現(xiàn)教育意義。未來，西芯小學(xué)將持續(xù)深化“3三”教師成長策略，繼續(xù)以課程為擎、課堂為核、課題為翼，踐行真培訓(xùn)、真研究、真提升，強(qiáng)化教師與時(shí)代協(xié)同、與學(xué)校協(xié)同、與同伴協(xié)同，繼續(xù)深耕教育沃土，書寫屬于西芯小學(xué)更加輝煌的篇章！（李林 通訊員 駱玉鳳）
西芯小學(xué),教師專業(yè)成長課程成果展示活動(dòng)
