為幫助大班家長(zhǎng)與孩子攜手邁出從容的第一步，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園于2025年4月24日特邀草堂小學(xué)主任及骨干教師走進(jìn)園所，圍繞“科學(xué)銜接”主題，與家長(zhǎng)展開深度對(duì)話。從習(xí)慣養(yǎng)成到心理調(diào)適，從家校共育到成長(zhǎng)護(hù)航，讓愛與智慧為童年鋪就溫暖的成長(zhǎng)之路。
名師指路：入學(xué)準(zhǔn)備
活動(dòng)伊始，草堂小學(xué)梁老師以“和孩子們一起走進(jìn)一年級(jí)”為主線，從家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變切入，提出家庭準(zhǔn)備四維度：多陪伴、養(yǎng)習(xí)慣、善鼓勵(lì)、需等待。還從心理支持、習(xí)慣根基、時(shí)間管理、勞動(dòng)賦能、學(xué)具準(zhǔn)備、家校共育、親子共讀幾個(gè)板塊展開分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起做好入學(xué)準(zhǔn)備。
隨后，草堂小學(xué)徐老師結(jié)合《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)要點(diǎn)》，為家長(zhǎng)們解析“四大準(zhǔn)備”核心。引導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合幼兒的日常生活，主動(dòng)鼓勵(lì)、接納孩子們對(duì)外界的觀察、探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問題。利用外出機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往與合作能力，營(yíng)造良好社交氛圍，鼓勵(lì)孩子與他人交往合作，在游戲中合作,與不同的小朋友交流，從而提高他們的社會(huì)交往能力，科學(xué)銜接小學(xué)生活。
緊接著，草堂小學(xué)心理教師以“幼有準(zhǔn)備 銜之有略”為主題，直面家長(zhǎng)困惑，通過案例分享、常見心理，如何緩解等方面為家長(zhǎng)答疑解惑。讓家長(zhǎng)明白銜接不是“提前學(xué)”，是為促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，幼兒園和小學(xué)通過創(chuàng)設(shè)良好的條件做好一系列的工作，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒教育階段到小學(xué)教育階段的順利過渡，并取得良好教育效果的過程。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：?jiǎn)柲闼鶓n，答你所盼
活動(dòng)最后，家長(zhǎng)們紛紛將心中困惑問出，草堂小學(xué)老師用專業(yè)與溫情一一解答。通過互動(dòng)，家長(zhǎng)們也放下心中的不安，臉上露出欣慰的笑容。
從幼兒園到小學(xué)，不是跑道上的沖刺，而是牽著蝸牛去散步的悠然風(fēng)景。家園攜手，用信任澆灌，以耐心守候，陪孩子走穩(wěn)成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“小臺(tái)階”。（孫林馨）
成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園,幼小銜接
