教育是一場家校共育的溫暖旅程。為增進家長對學校教育的理解，凝聚家校協(xié)同育人的合力，崇州市七一實驗小學于2025年3月17日-2025年4月2日開展了“教學開放”活動。一年級家長走進課堂，感受萌新成長的“第一步”；三年級家長則與孩子共赴一場成長之約，見證學業(yè)成果，共話教育智慧。
一年級——小課堂大世界
沉浸課堂，見證成長初體驗
一年級的課堂化身“魔法樂園”。語文課上，孩子們用稚嫩的聲音誦讀文章，小手舉得高高爭當“識字小達人”；數(shù)學課上，趣味數(shù)字游戲讓孩子們在動手操作中理解“加減奧秘”；音樂課上，孩子們化身“小小音樂家”，用靈動的沙錘合奏出童謠節(jié)拍，稚嫩的歌聲伴著律動蕩漾教室，家長們在后排輕聲哼唱，仿佛重回童年時光。體育課堂，歡快的哨聲劃破操場，孩子們化身“運動小健將”，趣味障礙跑，跨越墊子、鉆過呼啦圈，紅撲撲的小臉上寫滿專注。家長們化身“觀察員”，從專注的眼神、積極的互動中，感受孩子從“幼兒園萌娃”到“小學生”的蛻變。
三年級——成果綻放·雙向賦能
自“雙減”政策正式出臺以來，學校特別關(guān)注并精心規(guī)劃落實。在作業(yè)設(shè)計方面，學校以“聚焦核心素養(yǎng)提升實踐能力”為理念，不只是關(guān)注作業(yè)的教學功能——鞏固、檢測、應(yīng)用、反饋，同時更加關(guān)注作業(yè)的溝通功能，特別是通過作業(yè)提升學生的學科核心素養(yǎng)和綜合運用知識進行實踐的能力�；诖苏J識，學校的作業(yè)設(shè)計規(guī)劃從內(nèi)容上體現(xiàn)三大要素——“精、趣、新”，在形式（作業(yè)策略）上體現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”——從單一向多元轉(zhuǎn)變、從統(tǒng)一向分層轉(zhuǎn)變、從記憶到運用轉(zhuǎn)變。學校通過這樣的整體規(guī)劃使學生喜歡作業(yè)，變“要我做”為“我要做”，通過作業(yè)鞏固知識，發(fā)展能力，提升素養(yǎng)，最終實現(xiàn)作業(yè)的價值�；趯W校在各學科作業(yè)設(shè)計方面的實踐，此次三年級的開放活動聚焦到學生的學習成果展示。
學科博覽會：學科作業(yè)奇妙展
學校一樓教學樓長廊化身“學科藝術(shù)館”，一場別開生面的“學科靜態(tài)作業(yè)成果展”吸引家長駐足觀看。語文展區(qū)，手寫詩集、名著思維導(dǎo)圖與書法作品相映成趣，方寸紙頁間流淌著文字之美；數(shù)學展區(qū)，思維導(dǎo)圖、錯題集錦，見證邏輯思維的成長；科學展臺前，過山車模型與實驗報告手賬，記錄著探索的點滴智慧；英語角里，繪本創(chuàng)作、節(jié)日手抄報與節(jié)日文化研究海報，架起跨文化交流的橋梁。“美術(shù)角”變身迷你美術(shù)館，黏土塑性、剪紙窗花、紋樣彩繪……一幅幅生動的作品點亮了校園氛圍，家長感嘆：“每一筆都是孩子眼中的星辰大海！“每一份作業(yè)都是成長的印記！”本次展覽匯集了各年級千余份精選作業(yè)，既呈現(xiàn)了“雙減”政策下分層作業(yè)設(shè)計的巧思，更讓“過程性評價”可視化�；顒悠陂g，學生們化身“講解員”，向參觀者講述創(chuàng)作故事。
學科成果秀：每一顆星星都會發(fā)光
三年級各班孩子分小組展示學科特色。
育兒經(jīng)驗匯：智慧共享，攜手同行
“家長微課堂”環(huán)節(jié)，各班的家長代表分享了家庭教育心得。從“時間管理小妙招”到“親子溝通藝術(shù)”，從“閱讀習慣培養(yǎng)”到“挫折教育經(jīng)驗”，真實案例引發(fā)共鳴。家長們紛紛表示：“原來‘別人家的父母’也有同樣的困惑，交流后豁然開朗！”
家校對話：教育理念同頻共振
班主任與學科老師圍繞“中年級學生能力培養(yǎng)”主題，與家長展開圓桌討論。聚焦“自主學習習慣”“心理健康關(guān)注”“學科核心素養(yǎng)”等話題，家校雙方在思維碰撞中達成共識：“教育不是獨奏，而是家校協(xié)奏曲�！�
本次教學開放活動，不僅是一次教育的“透明展示”，更是一場家校的“深度對話”。一年級的課堂觀摩，讓家長讀懂“啟蒙的溫度”；三年級的成果展示與經(jīng)驗共享，讓家校共育的路徑更加清晰。
教育的美好，在于家校并肩前行。未來，崇州市七一實驗小學將繼續(xù)搭建開放、互信的家校平臺，讓每一次攜手都成為孩子成長路上的星光，照亮他們走向更廣闊的天地。（黃小林）
七一實小,“教學開放”活動
