為深化貫通教育改革、賦能教師專業(yè)化發(fā)展，3月12日，成都市七中育才附屬小學東湖校區(qū)以“根植沃土育桃李，擘畫藍圖啟新程”為主題，舉辦了貫通視域下教師發(fā)展課程的建設與實施專題研討活動。四川師范大學張偉教授、四川巴蜀美育研究院趙曉露院長親臨指導，與學校行政團隊、骨干教師共探貫通育人新路徑，為學校高質量發(fā)展注入強勁動能。
頂層設計：
貫通教育為何勢在必行？
活動伊始，教科室主任張啟鳳介紹了本次活動的背景及目的。在教育改革不斷深化的大背景下，貫通教育成為提升人才培養(yǎng)質量的關鍵路徑。本次活動旨在整合資源，探討如何通過教師素養(yǎng)提升課程，打造一支適應貫通教育需求的高素質教師隊伍，推動學校教育教學水平邁上新臺階。
校長視角：
以初心育未來
薛蕓校長從學校發(fā)展歷程切入，通過回望來時路、今日新氣象、共繪新藍圖三個板塊展現了學校的過去、現在與未來。回顧學校的辦學歷程，薛蕓校長指出，在長期發(fā)展中，學校始終秉持立德樹人教育初心，積極探索創(chuàng)新教育模式。貫通項目的提出，是學校順應教育發(fā)展趨勢、滿足學生多元成長需求的重要舉措。薛校長強調，貫通教育打破學段壁壘，實現人才培養(yǎng)的連貫性與系統性，對教師跨學段教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。貫通培養(yǎng)不是簡單的課程疊加，而是以學生為中心的育人生態(tài)重構。
實踐落地：
貫通教育如何“破壁”？
喻曉琴副校長詳細匯報了學校項目實施情況。目前，學校已在課程設置、實施思路與路徑等多方面進行了一系列改革與探索。在課程革新上，學校初構了與七中育才集團一體化的課程體系，筑實貫通基點；在實施思路與路徑方面，學校倡導大單元整體教學，推行項目式學習、跨學科融合教學，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新思維。同時，學校多次與七中育才集團開展聯合教研活動，共探難點，厘清貫通教育鏈接點。
專家賦能：
貫通育人的未來方向
張偉教授對當前學校的實踐成果給予了充分肯定，并對下一階段的工作進行了部署。他指出學校選點準、目標明，培養(yǎng)教師縱向、橫向及系統的貫通能力，打造貫通式教師是非常務實而必然的選擇。
展望未來：
共繪教育新圖景
此次貫通研討活動內容豐富，意義重大，為學校貫通式人才培養(yǎng)指明了方向。展望未來，學校將依托貫通項目，持續(xù)深化課程改革、優(yōu)化師資培養(yǎng)、創(chuàng)新評價機制，打造貫通育人“東湖范式”，為學校高質量發(fā)展書寫嶄新篇章！（江蕾 通訊員 陳思羽 羅玲姣）
七中育才附小東湖校區(qū),貫通育人
