在教育改革的浪潮中，為深化課程改革實踐，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，2025年3月14日，四川省夏雪梅卓越校長工作室、雙流區(qū)三星級名校長夏雪梅工作室全體學(xué)員齊聚南充市五星小學(xué)，參加四川省卓越校長引領(lǐng)示范診斷送培與集中研修活動，與全省20位卓越校長共同探討教育發(fā)展之路，充分發(fā)揮名校長工作室的引領(lǐng)輻射作用。
多維匯報展成果
南充市五星小學(xué)作為本次診斷對象，通過兩場專題匯報全面展示辦學(xué)成果。在教師發(fā)展體系方面，通過“新手型－青年型－成熟型－資深型”四級培養(yǎng)體系精準(zhǔn)定位教師成長需求，構(gòu)建特色發(fā)展路徑，形成“青藍(lán)工程”等品牌項目；課程建設(shè)成果上，從體系建構(gòu)、實施路徑、創(chuàng)新機(jī)制等方面，展示在五育融合實踐中的探索成果。
專家把脈指方向
四川師范大學(xué)劉沖教授作為本次活動首席專家，從課程邏輯建構(gòu)角度提出六大建議：一是明晰“學(xué)科邏輯－核心課程－跨學(xué)科整合”三級分類體系；二是建立“人文－社會－科學(xué)－藝術(shù)－健康”五大目標(biāo)領(lǐng)域；三是注重課程文化符號與辦學(xué)理念的深度融合；四是強(qiáng)化教師行為規(guī)范與學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)動；五是構(gòu)建“一訓(xùn)三風(fēng)”育人機(jī)制；六是創(chuàng)新“五星意向”課程標(biāo)識。
在隨后的交流中，作為卓越校長培訓(xùn)班代表，夏雪梅導(dǎo)師以《課程三性重構(gòu)》為主題開展深度診斷，提出課程建設(shè)需強(qiáng)化三大特征：1、系統(tǒng)性；2.結(jié)構(gòu)性；3.科學(xué)性。
智慧碰撞促提升
在集中診斷環(huán)節(jié)，工作室核心成員羅強(qiáng)主任代表第二診斷組作專題反饋，提出“黨建引領(lǐng)、文化立校、課程創(chuàng)新、師生共進(jìn)、家校社協(xié)同”五大發(fā)展策略。
西華師大張利洪教授、劉楨校長等專家也分別就課程整合、課堂生態(tài)、教師發(fā)展等議題提出專業(yè)建議，強(qiáng)調(diào)管理智慧對激發(fā)創(chuàng)新活力的重要性。
總結(jié)展望啟新程
劉沖教授在總結(jié)時肯定了本次診斷活動實現(xiàn)了理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，建議各校持續(xù)深化“課程－教學(xué)－評價”一體化改革，挖掘文化基因轉(zhuǎn)化為課程優(yōu)勢的潛力。
夏雪梅校長作為工作室領(lǐng)銜人，對工作室建設(shè)提出要求與展望，要以此次活動為新起點，讓工作室成為課程改革策源地、校長成長加速器，重點關(guān)注把先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為校本方案、把實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論成果、把個體智慧轉(zhuǎn)化為區(qū)域教育生產(chǎn)力這三個轉(zhuǎn)化，為工作室后續(xù)發(fā)展明確路徑。
此次交流活動，在嘉陵江畔搭建起教育智慧碰撞的平臺。名校長工作室充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動更多教育工作者參與到課程改革中來。未來，工作室也將繼續(xù)秉持教育初心，在教育改革的道路上不斷探索前行，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（江蕾）
協(xié)和實驗小學(xué),嘉陵江畔論道課程改革,卓越校長共繪教育藍(lán)圖
