為推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施，提升教師的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，10月21日，成都市溫江區(qū)東二長安路分校特邀北京師范大學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)課題組首席專家、四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、四川省名師工作室領(lǐng)銜人賀慧老師，以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》為主題進(jìn)行專題講座，東二長安路分校全體教師參與此次培訓(xùn)。
賀慧老師首先詳細(xì)闡釋了21世紀(jì)核心素養(yǎng)的涵義與特點(diǎn)。她指出，素養(yǎng)是知識(shí)運(yùn)用以成事的能力，其發(fā)展需要學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，經(jīng)歷知識(shí)運(yùn)用的過程�；诖耍偨Y(jié)了素養(yǎng)的高度整合性、遷移性、實(shí)踐性和個(gè)體性等特點(diǎn)。
接著，賀老師從“什么是大單元整體教學(xué)”“怎樣進(jìn)行單元整體教學(xué)”兩個(gè)方面對(duì)核心素養(yǎng)背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，深入淺出地進(jìn)行了講解。其中，在“單元整體教學(xué)”的分享中，賀老師還從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、大觀念（核心概念）、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟、單元課堂典型案例為老師們提供了具有實(shí)操性的指導(dǎo)。
隨后，為深化教師對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理解，賀慧老師通過案例分析，詳細(xì)闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。她以升國旗時(shí)國歌與國旗同步的問題為例，展示了學(xué)生們?nèi)绾位趩栴}制作項(xiàng)目方案，通過觀察和驅(qū)動(dòng)問題設(shè)計(jì)，調(diào)整方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行反思。她強(qiáng)調(diào)，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)始于一個(gè)真實(shí)的、需要解決的問題，即驅(qū)動(dòng)性問題，讓學(xué)生有真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并真實(shí)參與其中，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！眳⑴c培訓(xùn)的老師們認(rèn)真聆聽、用心記筆記，通過此次培訓(xùn)，老師們對(duì)“單元整體教學(xué)”有了更具體、更深入的了解，收獲滿滿！
最后，孫容成副校長代表全體教師對(duì)賀專家表示了真摯的感謝，并再次強(qiáng)調(diào)了大單元整體教學(xué)的重要性。孫校長感慨：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯酉聛�，全體教師將把課堂主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生站立于課堂中央。
“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光�！蓖ㄟ^本次單元整體教學(xué)培訓(xùn)，教師們更能意識(shí)到施行大單元教學(xué)是新時(shí)代發(fā)展和教育改革的必經(jīng)之路，大家要聚焦學(xué)科素養(yǎng)，并在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，讓大單元整體教學(xué)成為開展日常教學(xué)工作的抓手，在專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)！（張紅）
成都市溫江區(qū)東二長安路分校,教師培訓(xùn)
