2025年4月7日，在成都市溫江區(qū)光華實驗中學校第六屆光華杯課例大賽中，該校生物備課組立足學科特點，以“信息技術賦能下的課堂優(yōu)化研究”為主題，開展了信息技術與學科深度融合的課例展評活動。
信息技術賦能的課堂展示
黃婷老師執(zhí)教《神經調節(jié)—縮手動作中的反射密碼》
基于AI的課后循證研討
課后，堯世會老師基于AI評課分析報告進行課后陳述。堯老師分享了教學設計思路和不斷優(yōu)化的過程，著重講解了信息技術與教學融合的探究過程。堯老師基于議課報告，對T科技互動指數(shù)、E課堂學習參與度等指數(shù)做出詳細的循證分析與推論，并進一步介紹了磨課中利用AI數(shù)據(jù)優(yōu)化教學設計的成效。
最后，古校長作課例點評，充分肯定了生物組在信息技術賦能教學中的研究成果。他談到，密切聯(lián)系生活，問題驅動學習，以模型講解抽象概念，大大激發(fā)了學生興趣，凸顯了“學為中心”的教學理念，成效顯著，希望大家繼續(xù)研究課堂與信息技術的深度融合，著力培養(yǎng)學生的生物學科素養(yǎng)。（張紅 通訊員 趙琴）
光華實驗中學,課堂優(yōu)化研究
