3月25日，成都市溫江區(qū)“教育強國 思政先行”大中小學思政課一體化建設活動在鵬程小學校舉行。當國家安全教育的種子在課堂生根發(fā)芽，當大中小學思政課實現(xiàn)跨學段深度銜接，一場教育創(chuàng)新的春風正拂過溫江大地。在這場“教育強國 思政先行”的探索中，溫江中學實驗學校以專業(yè)智慧交出亮眼答卷。
破繭：一堂示范課的淬煉之路
在鵬程小學的聚光燈下，羅樹松老師執(zhí)教的《認識總體國家安全觀》示范課贏得滿堂喝彩。鮮為人知的是，這堂40分鐘的精品課程，凝結著道法教研組連續(xù)三周的集體智慧結晶。從最初的“知識灌輸”到終版的“情境驅動”，團隊歷經(jīng)五次磨課。課前一晚，教研組還在優(yōu)化大單元學歷案。
區(qū)教研員黃麗老師多次到校指導，在關鍵節(jié)點提出建設性意見：她建議將抽象概念轉化為“講解員選拔”實踐任務，用“北斗導航”替代原教材案例增強時效性，更親自把關“軍港曬照”情境設計，確保法治教育與生活體驗有機融合�！耙寚野踩珡恼n本走進學生的生活現(xiàn)場”，黃老師的專業(yè)點撥讓課堂煥發(fā)新生機。
蝶變：情境任務激活課堂基因
羅樹松老師的《認識總體國家安全觀》示范課，以“情境任務驅動”模式掀起課堂革命。通過“2025年國家安全日講解員”實踐命題，引導學生從“被動聽”轉向“主動講”。
課程圍繞三大議題遞進展開：通過“一粒種子背后的安全危機”案例剖析糧食與生物安全關聯(lián)，借“北斗導航普惠民生”等實例解讀“以民為本”的宗旨內(nèi)涵，針對“朋友圈曬軍港”等生活化場景探討青少年行動邊界。學生通過“安全形勢研判會”模擬、法治條文辨析及創(chuàng)意標語設計，實現(xiàn)從認知深化到責任踐行的升華，生動詮釋國家安全教育的學段銜接路徑。
筑基：區(qū)域聯(lián)動的溫江經(jīng)驗
本次活動不僅展現(xiàn)了學校教研團隊的硬核實力，更折射出溫江思政教育的系統(tǒng)化布局：
縱向貫通：小學重感知、初中強思辨、高中大學重實踐的螺旋式培養(yǎng)體系；
橫向聯(lián)動：高校智庫與基礎教育深度對接；
校際協(xié)同：依托區(qū)域平臺實現(xiàn)“一課多校”聯(lián)動教研，開展跨學段課例展示。
“思政課改革不是獨奏曲，而是需要大中小學共同譜寫的交響樂�！睖亟袑W實驗學校將繼續(xù)發(fā)揮初中段承上啟下的關鍵作用，讓每個教育片段都成為鑄魂育人的精神坐標。（張紅 通訊員 羅穎）
溫江中學實驗學校,區(qū)大中小學思政課建設活動,綻放異彩
