為進(jìn)一步提升全區(qū)校家社協(xié)同育人工作水平，凝聚育人合力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，6月9日，武侯區(qū)在成都市明遠(yuǎn)書院學(xué)校舉辦了校家社協(xié)同育人工作專題培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會特邀中國家庭教育學(xué)會副會長、二級研究員孫云曉主講。武侯區(qū)各中小學(xué)幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、班主任代表以及張明名班主任工作室成員共200余人參加。
會上，孫云曉老師作了題為《學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體系構(gòu)建與實踐》的專題報告，深入剖析了當(dāng)前校家社協(xié)同育人工作中存在的五大突出問題。孫老師從理論高度和實踐維度，系統(tǒng)闡述了協(xié)同育人的重要意義、基本原理、實踐體系和制度保障，強調(diào)構(gòu)建良好教育生態(tài)需要家庭、學(xué)校和社會在育人理念上形成共識，形成功能互補、環(huán)境同構(gòu)、和諧發(fā)展的教育合力。
孫老師指出，校家社協(xié)同育人體系是國家為推動教育目標(biāo)實現(xiàn)、落實立德樹人根本任務(wù)而建立的共建共享教育工作系統(tǒng)，其中“育人”是核心，“協(xié)同”是關(guān)鍵，“機制”是保障。他強調(diào)，家庭教育應(yīng)以生活教育為本，學(xué)校教育應(yīng)聚焦學(xué)科教育，社會教育則應(yīng)注重實踐教育，三者相輔相成，才能共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。孫老師還以濟(jì)南市中區(qū)泉欣小學(xué)“全環(huán)境育人共同體建設(shè)”為典型案例，展示了新時代家庭教育回歸育人初心、回歸家庭本位、回歸生活教育的重要性，并提出了推動校家社協(xié)同育人的具體策略。
本次培訓(xùn)為參會人員提供了豐富的理論指導(dǎo)和實踐參考。作為全國家庭教育實驗區(qū)和校家社協(xié)同育人實驗區(qū)，武侯區(qū)將結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，以“理念共識、功能互補、環(huán)境同構(gòu)”為目標(biāo)，推動區(qū)域協(xié)同育人從“形式聯(lián)合”向“生態(tài)融合”升級，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢支撐。（賴波）
武侯區(qū)社區(qū)教育學(xué)院,家校社育人
