近日，成都市教育局公布2025年成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育階段性成果展演活動(dòng)評(píng)選結(jié)果。成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園憑借扎實(shí)的教育實(shí)踐與創(chuàng)新成果，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為幼兒園開展習(xí)慣養(yǎng)成教育續(xù)寫新的華章。
舞蹈作品：一等獎(jiǎng)
在溫馨的《錦城蓋碗茶·爺孫情》里，古靈精怪的孫女蹦跳嬉鬧間，不慎將爺爺視若珍寶的蓋碗茶杯摔得粉碎。爺爺捧著殘片滿眼痛惜，孫女見狀滿心自責(zé)。隨后，爺孫攜手用巧思與溫情，將破碎茶杯精心修復(fù)，重續(xù)茶香中的天倫之樂。
教育案例：一等獎(jiǎng)
王珊《看見“看見”的力量，看見“看不見”的生長(zhǎng)——可視化評(píng)價(jià)在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成中的創(chuàng)新實(shí)踐探索》
“看見看見的力量，看見看不見的生長(zhǎng)！”這是光華新城幼兒園在創(chuàng)新實(shí)踐中凝練出的理念及追求。從溫江經(jīng)驗(yàn)到新城實(shí)踐，老師們深刻體悟：可視化評(píng)價(jià)不僅是技術(shù)革新，更是教育哲學(xué)的轉(zhuǎn)變——當(dāng)幼兒的成長(zhǎng)痕跡變得清晰可見，教育的真諦便在“看見”與“被看見”中自然生長(zhǎng)。未來幼兒園將繼續(xù)深化“評(píng)價(jià)即教育”的理念，讓每個(gè)孩子都成為自己成長(zhǎng)故事的敘事者。
美術(shù)作品：二等獎(jiǎng)
《我和我的神奇朋友》是大六班馮三樂小朋友利用黏土制作的立體藝術(shù)作品，以多層次平臺(tái)串聯(lián)起童話般的微型世界。彩虹色橋梁蜿蜒連接蘑菇小屋、糖果城堡等奇幻建筑，俏皮的小精靈小動(dòng)物穿梭于花叢與云朵間。作品通過明快的撞色設(shè)計(jì)和萌趣角色互動(dòng)，生動(dòng)詮釋孩童天馬行空的幻想宇宙，既展現(xiàn)黏土的塑造表現(xiàn)力，也傳遞出溫暖治愈的創(chuàng)作初心。
教育之路，道阻且長(zhǎng)。榮譽(yù)既是肯定，也是前行的動(dòng)力。光華新城幼兒園將持續(xù)以初心為舵，深耕習(xí)慣養(yǎng)成教育，為孩子們的美好未來筑牢根基！（張紅 通訊員 李雪）
兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),光華新城幼兒園,習(xí)慣養(yǎng)成教育,再結(jié)碩果
