6月5日上午，溫江區(qū)信息科技學(xué)科以基于計(jì)算思維的單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)施循證研究為主題的活動(dòng)，在成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)校舉行，區(qū)信息科技教研員謝云霞老師和全區(qū)小學(xué)信息科技老師參加了此次教研活動(dòng)。
本次課例展示的是川教版信息科技四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)《初識(shí)畫筆》一課。整堂課馮建老師以趣味編程案例導(dǎo)入，開始了課程內(nèi)容。讓學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí)搭建了初始化舞臺(tái)，通過(guò)學(xué)生到黑板上繪制直線，引導(dǎo)學(xué)生以“先……再……然后……”說(shuō)出繪畫步驟，遷移到如何在scratch編程軟件舞臺(tái)上繪制線條，隨后學(xué)生操作，教師巡視。在任務(wù)三中繪制彩色線條，在黑板上完成后，隨后馮老師播放提前錄制的微課，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手搭建，學(xué)生產(chǎn)生的不同搭建方法，比較兩者的區(qū)別，接著繪制不同粗細(xì)的線條。最后拓展任務(wù)學(xué)生開始了自己的創(chuàng)作。
課后由成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李開微老師進(jìn)行了《聚焦計(jì)算思維培養(yǎng)的信息科技課程教學(xué)策略與實(shí)踐研究》的專題講座。信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面來(lái)開展。計(jì)算思維核心特征應(yīng)該是概念化與根本技能，人的思維與學(xué)科融合，思想與普及性。在計(jì)算思維教學(xué)模式下應(yīng)該進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，游戲化教學(xué)模式和思維可視化教學(xué)法。她就此次課例展示的初始畫筆為例，介紹了計(jì)算思維的核心要素，有抽象，分解，建模，算法設(shè)計(jì)等。強(qiáng)調(diào)《初始畫筆》屬于抽象階段我們需要提取關(guān)鍵信息。
隨后，馮老師對(duì)本次的課例進(jìn)行了課后反思。
緊接著，全體教師進(jìn)行了激烈而深度的研討，并在分享環(huán)節(jié)提出中肯的意見及建議。
最后，區(qū)信息科技教研員謝云霞老師對(duì)本次課例做出了評(píng)價(jià)：第一，目標(biāo)導(dǎo)向明確。 三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（初始化、畫直線、畫多彩線條）清晰具體，且評(píng)價(jià)任務(wù)直接對(duì)應(yīng)目標(biāo)，便于檢測(cè)。第二，任務(wù)驅(qū)動(dòng)合理。 從回顧到嘗試、應(yīng)用再到拓展，任務(wù)難度遞進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律。第三，學(xué)科實(shí)踐性活動(dòng)較充分。每個(gè)核心目標(biāo)都通過(guò)動(dòng)手搭建積木來(lái)實(shí)現(xiàn)，“做中學(xué)”理念較突出。同時(shí)，謝老師也提出了幾條建議：第一，充分利用區(qū)域創(chuàng)編的單元學(xué)歷案。以基于生活情境及解決實(shí)際問(wèn)題開展真實(shí)性學(xué)習(xí)，同時(shí)也充分解決學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題。第二，聚焦關(guān)鍵性問(wèn)題開展教學(xué)任務(wù)。通過(guò)關(guān)鍵性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考，避免師生互動(dòng)的發(fā)散性，提高學(xué)習(xí)效率。第三，核心素養(yǎng)的落實(shí)有待進(jìn)一步探索。計(jì)算思維是本課程核心素養(yǎng)的核心，如何設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題鏈?zhǔn)锹鋵?shí)計(jì)算思維的前提條件。
本次教研活動(dòng)以課例展示與專題講座相結(jié)合的形式，為溫江區(qū)小學(xué)信息科技教師提供了計(jì)算思維培養(yǎng)的實(shí)踐范例與理論指導(dǎo)。馮建老師的《初識(shí)畫筆》一課生動(dòng)展現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，李開微老師的講座則深度剖析了計(jì)算思維的核心要素與實(shí)施路徑。在謝云霞教研員的引領(lǐng)下，未來(lái)，溫江區(qū)信息科技學(xué)科將繼續(xù)以研促教，推動(dòng)計(jì)算思維與課堂教學(xué)的深度融合，助力學(xué)生數(shù)字化能力與創(chuàng)新素養(yǎng)的全面發(fā)展！（張紅 通訊員 何桂葒）
成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)校
