為充分發(fā)揮建構游戲的教育價值，強化教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，2025年5月22日，成都市雙流區(qū)學前教育教研聯(lián)組（游戲組）2024-2025學年第4次活動在成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園舉行。
本次活動圍繞“建構游戲中促進大班幼兒專注堅持品質的建構活動策略探究”展開深度研討，涵蓋互動學習、現(xiàn)場觀摩、案例分享與專家指導等環(huán)節(jié)。雙流區(qū)教育科學研究院學前教育研究室教研員楊曉利老師、雙流區(qū)學前教育教研聯(lián)組（游戲組）組長暨雙流區(qū)怡心第八幼兒園園長趙蘭、雙流區(qū)學前教育教研聯(lián)組（游戲組）副組長魯雪老師、勝利幼兒園張愛萍老師、區(qū)游戲聯(lián)組25名成員以及雙流區(qū)怡心第一幼兒園課題組老師們共同參加了此次活動。
活動伊始，主持人何雯老師介紹了本次活動的主要流程。
雙流區(qū)怡心第一幼兒園保教辦劉施敏老師通過“積木搭建”游戲，讓老師們體驗、操作、親身感知，并通過五個指向性的問題激發(fā)了老師們對專注、堅持學習品質的研討熱情。
隨后，在一問一答中，劉老師帶領老師們積極思考，調動經(jīng)驗，內(nèi)化理論。
在進行了高效的學習與研討后，區(qū)游戲聯(lián)組成員們來到了“未來城”，觀摩由大五班鄧柳老師帶來的建構游戲《南湖公園》。
觀摩現(xiàn)場后，各組老師們基于現(xiàn)場觀摩的建構游戲活動，從“幼兒專注堅持品質表現(xiàn)、教師的支持策略以及活動的調整與優(yōu)化”等方面，深入分析了大班幼兒在建構游戲中專注堅持和合作協(xié)商的行為，在激烈的討論和分析下，老師們針對性地提出了支持性的策略。
接著，怡心一幼鄭婷婷老師分享了游戲案例《南湖奇遇記》，呈現(xiàn)了大班幼兒在搭建游戲中“專注堅持”的行為和表現(xiàn)以及教師的思考和一些支持策略。
最后，雙流區(qū)游戲聯(lián)組組長趙蘭園長和雙流區(qū)教科院學前教育研究室教研員楊曉利老師對本次活動進行了專業(yè)指導。
趙蘭園長肯定了園所團隊的用心，認真解讀政策，內(nèi)化專注堅持品質理論。同時也對本次活動提出了建議，在教研組織上可以增加追問，突破難點，鏈接學習品質。
楊曉利老師高度肯定了本次教研活動的選題，并提出“三好”，幼兒狀態(tài)好、主題選點好和教研形式好，同時強調老師們要有經(jīng)驗的共享、問題的共研、情感的共鳴，讓教研更有意義。
此次教研活動為教師們提供了切實可行、行之有效的專注堅持品質培養(yǎng)的策略，期待在未來的教育教學實踐中，教師們能夠運用所學，拓展與促進幼兒的深度思考，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。（江蕾）
雙流區(qū)怡心一幼,聚焦建構游戲,共研學習品質養(yǎng)成
