當(dāng)知識(shí)與資源自由流動(dòng)，當(dāng)成長(zhǎng)與分享交織共生，一所承載著「共享」理念的校園正拔地而起！今年9月，四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校將告別借校時(shí)光，迎來(lái)屬于自己的新校園。近日，部分家長(zhǎng)代表率先走進(jìn)新校園，親身感受“空間共享、資源共享、成長(zhǎng)共享”的教育圖景。
校門初遇：共享期待，共筑未來(lái)
晨曦中，家長(zhǎng)們齊聚新校門。這里不僅是孩子們求學(xué)的起點(diǎn)，更是家校攜手、資源互通的樞紐。“我們的辦學(xué)宗旨是讓每一個(gè)孩子葆有持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)熱情。新校的物理環(huán)境與學(xué)校辦學(xué)理念十分契合�！备毙ｉL(zhǎng)楊德慶熱情地向家長(zhǎng)們介紹著，點(diǎn)燃了家長(zhǎng)們的期待。
漫步校園：處處皆共享，步步皆成長(zhǎng)
踏入校園，樹木與建筑相映成趣，草地與道路聯(lián)通成片，打造出自然與人文交融的共享生態(tài)空間。每一處角落都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，既承載知識(shí)的傳遞，也鼓勵(lì)孩子們自由探索、共享創(chuàng)意。
共學(xué)·無(wú)界空間
走進(jìn)教學(xué)樓，“三室一廳”的教學(xué)組團(tuán)打破傳統(tǒng)教室的邊界，每層樓的共享活動(dòng)區(qū)更是亮點(diǎn)：這里既是課間嬉戲的樂(lè)園，也是小組合作、創(chuàng)意展示的平臺(tái)。學(xué)校所有的空間都在盡可能地服務(wù)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。
共創(chuàng)·資源樞紐
面對(duì)學(xué)校有別于其他學(xué)校所特有的共享大樓，家長(zhǎng)們發(fā)出連連驚嘆。未來(lái)，這里將匯聚多元空間，孩子們更能與不同年級(jí)的伙伴共享資源、協(xié)作創(chuàng)造——共享，從不是簡(jiǎn)單的空間共用，而是讓每個(gè)孩子都能站上更高的平臺(tái)。
下沉式圖書館以開放的姿態(tài)擁抱每一位讀者。通透的空間設(shè)計(jì)與舒適的閱讀角，讓這里成為知識(shí)共享的殿堂。無(wú)論是獨(dú)自沉浸書海，還是與伙伴共讀交流，孩子們都能在書香中汲取養(yǎng)分，共享思維的碰撞與成長(zhǎng)的喜悅。
共展·成長(zhǎng)舞臺(tái)
多功能廳是孩子們展示自我的“共享舞臺(tái)”。演講、演出、辯論……在這里，每個(gè)孩子都能獲得平等的展示機(jī)會(huì)，用自信與才華贏得掌聲。正如學(xué)校的辦學(xué)宗旨——讓持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣與成長(zhǎng)熱情，在共享與展示中熠熠生輝。
共動(dòng)·健康活力
來(lái)到食堂，首先映入眼簾的就是食育教室，孩子們可以在專業(yè)大廚指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種廚藝，在專業(yè)收納教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)各種技能，學(xué)校的目標(biāo)是最大化的開發(fā)餐廳的功能，讓餐廳成為勞動(dòng)教育的共享課堂，助力每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
300米環(huán)形跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、室內(nèi)體育館應(yīng)有盡有，無(wú)論晴雨孩子們都能肆意奔跑，更有攀巖墻、形體教室等特色設(shè)施，等待孩子們解鎖運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
未來(lái)已來(lái)：共享教育，靜待花開
目前，新校園建設(shè)已進(jìn)入收尾階段，工人師傅們正細(xì)心打磨每一處細(xì)節(jié)：校園的每一寸都在悄悄和孩子對(duì)話，每一處細(xì)節(jié)都凝聚著對(duì)“共享教育”的探索與堅(jiān)守。這不僅是一座物理空間的校園，更是一個(gè)資源互通、成長(zhǎng)共融的教育共同體。大家堅(jiān)信，在共享的氛圍中，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的光芒！2025年9月，期待與您攜手，在這片共享的土壤上，種下屬于未來(lái)的希望！（江蕾 通訊員 梁苗 龔麗萍）
“打卡”新坐標(biāo),天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校,家長(zhǎng),提前解鎖“未來(lái)校園”
