為助推幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，2025年5月21日上午，雙流區(qū)自我評估項(xiàng)目組永安片區(qū)在成都市雙流區(qū)黃龍溪幼兒園開展“悅動(dòng)童年·評估賦能”專題活動(dòng)。理論組怡心第六幼兒園宋佳珈園長，機(jī)關(guān)幼兒園陳翠蓮、龔海婷老師，片區(qū)幼兒園園長及工作負(fù)責(zé)老師等30余人共同參與了此次活動(dòng)。
匯報(bào)交流·共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)伊始，黃龍溪幼兒園應(yīng)汪君老師圍繞片區(qū)1組戶外運(yùn)動(dòng)游戲自我評估的推進(jìn)情況進(jìn)行了階段匯報(bào)，系統(tǒng)分享了片區(qū)1組各園在評估指標(biāo)建構(gòu)、評估標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用及改進(jìn)實(shí)踐中的探索成效與后續(xù)思考。
現(xiàn)場觀摩·看見評估成效
隨后，參會(huì)教師共同走進(jìn)黃龍溪幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)游戲現(xiàn)場進(jìn)行觀摩。中大班幼兒在攀爬、平衡、跳躍等多樣化的運(yùn)動(dòng)游戲中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性和創(chuàng)造性，教師則通過專業(yè)的觀察與評估，提供有效的指導(dǎo)，共同構(gòu)建了充滿活力的戶外運(yùn)動(dòng)游戲新樣態(tài)。
案例分享·激活評估思路
在案例分享環(huán)節(jié)，黃龍溪東岳幼兒園以《從“無效提問”到“深度對話”》為題，聚焦管理者如何通過精準(zhǔn)提問與反饋，助力新教師提升游戲互動(dòng)質(zhì)量。
永安紅星幼兒園以《打破傳統(tǒng)，構(gòu)建閉環(huán)》為題，分享了幼兒園通過“計(jì)劃-實(shí)施-評估-改進(jìn)”的閉環(huán)模式，有效推動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)游戲提質(zhì)增效的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
這兩個(gè)案例分別從管理人員的微觀指導(dǎo)和幼兒園評估工作的系統(tǒng)建構(gòu)兩個(gè)方面為大家提供了實(shí)踐范本。
深度研討·共破評估難題
集中研討環(huán)節(jié)，黃龍溪幼兒園劉方英老師帶領(lǐng)片區(qū)教師圍繞“如何激發(fā)教師自評內(nèi)驅(qū)力？評估結(jié)果如何有效反饋？”兩大核心議題展開頭腦風(fēng)暴。通過研討，老師們共同梳理出了10個(gè)激發(fā)教師自評內(nèi)驅(qū)力的方法和4個(gè)評估結(jié)果反饋的策略。接下來，片區(qū)各園將在園內(nèi)實(shí)踐這些方法和策略，讓教研成果服務(wù)教育實(shí)踐。
現(xiàn)場點(diǎn)評·指明后續(xù)方向
陳翠蓮老師充分肯定了黃龍溪幼兒園在戶外運(yùn)動(dòng)游戲區(qū)域整體規(guī)劃、作息時(shí)間統(tǒng)一調(diào)整、多維巡班反饋等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，這些舉措顯著提升了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力；同時(shí)，對紅星幼兒園通過自我評估激發(fā)教師專業(yè)自覺的努力表示認(rèn)可；此外，陳老師認(rèn)為聚焦真問題的教研現(xiàn)場能夠有效推動(dòng)教師的專業(yè)成長。
宋佳珈園長充分肯定了永安片區(qū)在自我評估中的積極探索和實(shí)踐成效，并提出“各園要不斷優(yōu)化常態(tài)化自評機(jī)制”“片區(qū)提前規(guī)劃階段成果匯報(bào)”兩個(gè)工作思路，為片區(qū)后續(xù)實(shí)踐指明了方向。
合影留念·攜手共赴前程
活動(dòng)尾聲，永安片區(qū)片長徐燕園長安排了下階段工作重點(diǎn)，包括優(yōu)化各園評估工具、成果倒推和運(yùn)用等。參會(huì)人員合影留念并獲贈(zèng)專業(yè)書籍，為持續(xù)深化評估實(shí)踐注入新動(dòng)力。
本次活動(dòng)，不僅為片區(qū)幼兒園搭建了經(jīng)驗(yàn)共享、思維碰撞的平臺，更通過“評估賦能”激活了園所戶外運(yùn)動(dòng)游戲質(zhì)量和教師專業(yè)提升的內(nèi)生動(dòng)力。未來，永安片區(qū)將持續(xù)以評估為抓手，讓每一個(gè)孩子、每一位教師都能綻放屬于自己的光芒。（江蕾 通訊員 應(yīng)汪君）
黃龍溪幼兒園,“悅動(dòng)童年·評估賦能”專題活動(dòng)
