近日，金牛區(qū)第四屆教學成果獎評選結果揭曉，成都市撫琴小學�！秱魑幕交穑T家國自信——小學“琴墨教育”的20年探索與實踐》“琴·墨”教育成果憑借其系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和顯著成效，從眾多參評項目中脫穎而出，榮獲特等獎。這一榮譽不僅是對學校20年來傳統(tǒng)文化教育探索與實踐的充分肯定，更是對全體師生堅守文化傳承使命的高度認可。
傳文化薪火，鑄家國自信
在文化多元化發(fā)展的時代背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新成為教育的重要使命。學�！扒佟つ苯逃怨徘俸蜁檩d體，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為精神內(nèi)核，通過構建“價值與目標、內(nèi)容與資源、實施與方法、空間與環(huán)境、評價與保障”五大板塊，形成了系統(tǒng)的文化自信行動框架。20年來，學校以“琴·墨”教育為抓手，實現(xiàn)了從技藝習得到文化自信的跨越，培養(yǎng)了學生審美情趣、藝術素養(yǎng)和人文精神，真正做到了“傳文化薪火，鑄家國自信”。
探索與實踐，成果豐碩
自2005年啟動以來，“琴·墨”教育歷經(jīng)四個階段的探索與發(fā)展：從書法教育的初始嘗試，到琴墨課程的整體設計，再到雙軸特色的沉淀提升，最終形成可輻射推廣的教學成果。這一過程中，學校開發(fā)了琴墨課、琴墨活動、琴墨實踐、琴墨融合四種課程類型，打造了“一廳、一徑、兩臺、三樓、四區(qū)、五廊”的沉浸式育人環(huán)境，并建立了全面的評價與保障體系。
師生共成長，品牌顯特色
“琴·墨”教育的成效體現(xiàn)在師生與學校的全域提升：
學生成長：全校學生人人會撫琴、個個能潑墨，80%的學生能自主規(guī)劃學習路徑，近三年獲國家級藝術類獎項3項、省級6項、市級50余項，800余名畢業(yè)生以琴墨為特長，30余人成為職業(yè)音樂人或書法家。
教師發(fā)展：全學科教師參與琴墨教育，15名教師獲省市級書法家協(xié)會會員資格，立項5個科研課題，編撰出版3本專著教程，發(fā)表25篇論文（文章）。
學校品牌：書法、古琴課程普及率100%，學科融合率100%，100%融入“和雅”教育辦學理念，先后獲“四川省非遺進校園十大優(yōu)秀案例”“四川省知識產(chǎn)權（琴墨）普及教育試點�！薄八拇ㄊ媯髁暪し粌�(yōu)秀案例”等38項市級以上榮譽，央視、中國新聞社、成都發(fā)布等媒體多次報道。
輻射海內(nèi)外，影響深遠
“琴·墨”教育不僅在國內(nèi)覆蓋5省15市，還通過國際非遺節(jié)、成都國際古琴藝術節(jié)等平臺與8個國家及港澳臺地區(qū)交流，線上課程輻射超萬人。眾多高校專家教授、琴屆泰斗、省市書協(xié)主席、琴墨名家以及省、市、區(qū)領導對撫琴小學該成果的輻射和彰顯給予充分肯定及高度贊賞，央視、《看四川》雜志、金牛融媒等權威媒體慕名采訪、拍攝，社會影響力持續(xù)擴大。
守正創(chuàng)新，未來可期
未來，學校將繼續(xù)深化“三個融合”——傳統(tǒng)文化與核心素養(yǎng)融合、家校社協(xié)同育人融合、傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代技術融合，為文化傳承注入新活力，培育更多具有文化自信的時代新人。此次榮獲特等獎，是“琴·墨”教育發(fā)展歷程中的重要里程碑，更是新征程的起點。撫琴小學將以此次榮譽為動力，繼續(xù)以琴墨教育為支點，撬動傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新發(fā)展，為文化自信筑基，為民族復興育人。（魏雅莉）
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