2025年5月8日，成德同城·閱讀聯(lián)動——成都市2025年小學語文“高質(zhì)量課堂建設暨跨學科學習視域下的群文閱讀教學”專題研討活動在成都市新都區(qū)錦門小學本部學術報告廳舉行。本次活動旨在探索小學語文群文閱讀教學新路徑，提升課堂教學質(zhì)量，吸引了眾多教育工作者參與。
新都區(qū)教科院黨總支委員、副院長胡益勛為本次活動致辭。他提出本次活動以成德同城為紐帶，以閱讀聯(lián)動為平臺，向大家提出三點期待，并指出希望大家以本次研討活動為起點，深耕細作，開拓更廣闊的教育天地。
錦門小學尹會主任對此次到場的所有老師表示熱烈歡迎，并預祝此次活動取得圓滿成功。
課例展示，精彩紛呈
新都區(qū)錦門小學向瑤老師帶來《諸葛亮人物形象解碼》，從分析諸葛亮謀略要素，鏈接閱讀文章豐富理解感受，探尋蜀漢命運轉(zhuǎn)折之原因展開教學，引導學生通過研讀課文、借助資料、對比分析等方式，從不同角度探究諸葛亮神機妙算、足智多謀等形象特點，培養(yǎng)學生分析人物形象和信息提取能力。
新都區(qū)教育科學研究院古小婭老師從議題確定依據(jù)、組織策略創(chuàng)新、閱讀能力培養(yǎng)系統(tǒng)、跨學科實踐路徑四方面對本課進行點評，并對本堂課給予肯定。
德陽市巴川中學單文娟老師的《探秘三星堆 尋覓講解員》，以三星堆“堆堆娃”創(chuàng)設情境，學生通過閱讀輸入——讀一讀，整合內(nèi)化——理一理，創(chuàng)意輸出——講一講等方式，了解三星堆相關知識，學習提取關鍵信息、對比閱讀，提升信息處理和講解表達能力，增強文化自信。
廣漢市巴川中學教導主任朱術春老師對這堂課進行點評，指出教師以情境驅(qū)動，創(chuàng)設真實人物；以素養(yǎng)導向，從知識傳遞到信息整合；策略支架清晰，學習路徑明確，落實了語文要素，實現(xiàn)了文化育人目標。
彭州市延秀小學張敏老師帶來《茶，一片樹葉的故事》，通過數(shù)據(jù)導入，開展知茶、品茶、創(chuàng)茶活動。學生沿著時間軸梳理茶葉發(fā)展歷程，品味普洱茶風味，為茶打廣告，在實踐中思考表達，體會茶的歷史悠久與多元價值。
彭州市教育研究培訓中心王為民老師指出本堂課教學彰顯了先進理念和認知，并始終貫穿課堂，開展項目式跨學科學習，強調(diào)“三讀”與“三實”來指導教學實踐。
青白江區(qū)實驗小學的陶玲芳老師獻課《走進留白的奇妙世界》設置慧眼賞圖識留白、繪情悟景覓留白、揣摩深意悟留白等活動，引導學生感受古詩詞及不同藝術形式中的留白之美，拓寬知識視野，提升審美素養(yǎng)。
青白江區(qū)教育研究培訓中心的蒲小潘老師從教學目標達成、教學方法運用、學生參與度等方面細致分析，既肯定優(yōu)點，又提出針對性建議，為教師水平提升提供助力。
專題講座
成都市教科院小學語文教研員羅良建老師開展專題講座，圍繞高質(zhì)量課堂建設及跨學科群文閱讀教學前沿理念、實踐策略深入講解，總結(jié)活動將成都和德陽相關區(qū)縣聯(lián)系，開展群文閱讀研究意義重大且價值高。提出群文閱讀與跨學科學習的關鍵問題，包括群文閱讀定義、跨學科視閾及高質(zhì)量體現(xiàn)等，并建議充分研究主題，做好各階段工作。
本次研討活動為小學語文教師搭建交流學習平臺，通過課例展示、專家點評與講座，碰撞出教學智慧火花，推動教師對群文閱讀教學及跨學科融合的深入理解與實踐探索。未來，學校還將繼續(xù)聚焦小學語文教學質(zhì)量提升，開展更多研討交流活動，助力教師專業(yè)成長，促進學生語文素養(yǎng)全面發(fā)展。（翁玉華）
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