為深入貫徹落實國家“十四五”科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，推動青少年科學(xué)素養(yǎng)提升，四川天府新區(qū)元音小學(xué)積極響應(yīng)“科技強國”號召，于5月8日特邀中國科學(xué)院科學(xué)家胡健民教授開展《石頭的秘密》主題科普講座。
胡健民教授是中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)力學(xué)研究所研究員，深耕構(gòu)造地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域三十余載。他曾三次深入南極內(nèi)陸科考，主持完成我國首幅南極格羅夫山地質(zhì)圖，填補了極地地質(zhì)研究的空白。胡教授不僅是科研領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，更是科普教育的踐行者，其撰寫的科普圖書與百余場校園講座，讓無數(shù)孩子觸摸到地球演化的壯麗史詩。
石載春秋：地球46億年的“無字天書”
“石頭是地球?qū)懡o人類的日記！”講座伊始，胡教授以一塊普通的花崗巖為引，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)地質(zhì)學(xué)的奇幻世界。他通過實物標(biāo)本展示巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的差異，并以南極采集的古老巖石為例，揭秘板塊運動如何將恐龍時代的南極大陸與其他陸地割裂。當(dāng)胡教授將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上產(chǎn)生明顯現(xiàn)象時，孩子們驚嘆聲此起彼伏。除了趣味實驗，胡教授還讓孩子們通過現(xiàn)場看、聞、摸的方式，對巖石有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。孩子們積極踴躍參與活動，也在筆記本上奮筆疾書，記錄下一個又一個關(guān)于“巖石”的秘密，在心里埋下一顆顆小小的“科學(xué)種子”。
互動探秘：從“石頭偵探”到“未來科學(xué)家”
“南極的石頭會說話嗎？”“為什么碳元素能變成最軟的石墨和最硬的金剛石？”在趣味問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們化身“地質(zhì)小偵探”，爭相表達(dá)自己對巖石奧秘的了解和看法。胡教授以恐龍化石形成的案例，啟發(fā)孩子們環(huán)境變遷與巖石形成的關(guān)聯(lián)。最令人難忘的是，他分享了南極科考中頂著零下40℃寒風(fēng)采集樣本的經(jīng)歷，科學(xué)家們在艱苦極限的環(huán)境不斷探索，讓全場肅然起敬。
埋下科學(xué)種子，共筑綠色未來
這場跨越億年的地質(zhì)之旅，不僅讓抽象的科學(xué)知識變得觸手可及，更在孩子們心中鐫刻下“敬畏自然、探索未知”的信念。元音小學(xué)將以此次活動為契機，持續(xù)打造“元·創(chuàng)”特色科技活動，通過豐富多樣的科學(xué)活動培育更多心懷熱愛的“少年科學(xué)家”。（黃小林 通訊員 楊葉 陳泰）
元音小學(xué),科普講座
