近日，成都市錦江區(qū)東湖幼兒園中一班開展了一場(chǎng)別開生面的“樂娃繪紙鳶・童趣飛藍(lán)天”活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)跉g樂中感受民間藝術(shù)的魅力，提升實(shí)踐與思考能力。
活動(dòng)伊始，小長(zhǎng)假歸來(lái)的孩子們分享假期放風(fēng)箏的趣事，瞬間點(diǎn)燃了大家對(duì)風(fēng)箏的興趣。翻開繪本的瞬間，樂娃們睜大了眼睛——原來(lái)紙鳶的翅膀上藏著這么多秘密！
為幫助孩子們深入了解紙鳶，老師們通過播放視頻、集中活動(dòng)和實(shí)物觀察等方式，介紹風(fēng)箏的起源與結(jié)構(gòu)。孩子們了解到風(fēng)箏起源于墨子研制的木鳥，后經(jīng)魯班、蔡倫等人改進(jìn)，逐漸演變成如今的紙鳶。同時(shí)，他們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏的骨架、風(fēng)箏面、飄帶和放飛線等結(jié)構(gòu)及其作用。
在制作環(huán)節(jié)，孩子們分組討論設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案，超級(jí)機(jī)器人、愛心、城堡等創(chuàng)意頻出。確定圖案后，孩子們?cè)诮淌依飳ふ也牧�，卡紙、毛線、彩帶、吸管玩具等都成為制作風(fēng)箏的材料。隨后，他們分工合作，裁剪、粘貼、綁扎，制作出一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的風(fēng)箏。
放風(fēng)箏環(huán)節(jié)，孩子們帶著自己制作的風(fēng)箏來(lái)到操場(chǎng)。然而，第一次 “試飛”狀況百出，風(fēng)箏出現(xiàn)飛不起來(lái)、剛飛就掉落等問題。面對(duì)失敗，孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)探索紙鳶飛行的奧秘，發(fā)現(xiàn)影響風(fēng)箏飛行的因素包括風(fēng)力、材料、重量、放線長(zhǎng)度、骨架結(jié)構(gòu)等。
依據(jù)討論結(jié)果，孩子們對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，選用更輕的宣紙和竹條，精心繪制圖案，用透明膠固定骨架。再次試飛時(shí)，孩子們?nèi)Ρ寂�，風(fēng)箏成功飛向天空，操場(chǎng)上充滿了他們的歡聲笑語(yǔ)。
此次活動(dòng)，讓孩子們深入體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的制作流程，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。千年紙鳶文化在孩子們心中播下種子，助力他們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化的道路上快樂成長(zhǎng)。未來(lái)，幼兒園將繼續(xù)開展此類活動(dòng)，豐富孩子們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。（翁玉華）
東湖幼兒園,“樂娃繪紙鳶・童趣飛藍(lán)天”活動(dòng)
