4月21日，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)副校長(zhǎng)張亮率骨干教師團(tuán)隊(duì)，前往甘孜州丹巴縣格宗小學(xué)，開展了一場(chǎng)教育幫扶送教交流活動(dòng)，通過精品課例展示、專題研討和資源共享，為高原教育注入新活力，共同譜寫城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新篇章。
語文課堂上，伍佳儀老師執(zhí)教《兩小兒辯日》，創(chuàng)新采用“辯論擂臺(tái)”形式，借助角色扮演、情境對(duì)話和思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段，讓藏族學(xué)生化身“小辯手”，深入感悟古代智慧，運(yùn)用生成式人工智能讓太陽運(yùn)動(dòng)軌跡生動(dòng)呈現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓經(jīng)典篇章在高原課堂上“活”了起來。
數(shù)學(xué)課堂上，焦晨辰老師將《有趣的推理》設(shè)計(jì)成“闖關(guān)”游戲，以“推理小鎮(zhèn)神秘案件”為情境，學(xué)生們分組解密、分析線索、挑戰(zhàn)數(shù)獨(dú)，在趣味游戲中輕松掌握排除法、假設(shè)法等思維工具。課后，孩子們還圍著焦老師追問：“明天還能玩這樣的數(shù)學(xué)游戲嗎？”
在隨后的座談會(huì)上，張亮副校長(zhǎng)結(jié)合成華區(qū)創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”經(jīng)驗(yàn)，從校園文化提煉、教師梯隊(duì)建設(shè)和特色課程開發(fā)等方面，為格宗小學(xué)迎接“全國(guó)優(yōu)質(zhì)均衡示范縣”驗(yàn)收提出建設(shè)性意見。雙方還就“云端教研共同體”“學(xué)生線上結(jié)對(duì)項(xiàng)目”等長(zhǎng)效幫扶機(jī)制達(dá)成共識(shí)。格宗小學(xué)校長(zhǎng)王璽表示：“這次送教不僅是知識(shí)的傳遞，更讓我們看到了教育現(xiàn)代化的更多可能�！�
送教活動(dòng)結(jié)束后，送教團(tuán)隊(duì)前往丹巴縣城區(qū)第一小學(xué)，慰問成華區(qū)援藏干部李嵐嘉老師。李嵐嘉老師帶著成華教育的熾熱情懷扎根高原，兩年如一日地書寫著“奉獻(xiàn)”二字的分量。
此次跨越海拔2000米的教育對(duì)話是成華教育人“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的生動(dòng)實(shí)踐，更是民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘足音。后續(xù)，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)將持續(xù)以“教育共強(qiáng)”為使命，讓優(yōu)質(zhì)教育的春風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂雪域高原。（魏雅莉）
成華教科院附小,教育幫扶送教交流活動(dòng)
