為推進(jìn)川港兩地學(xué)生、學(xué)校之間的交流與學(xué)習(xí)，拓寬教師教育視野，提升教育教學(xué)水平，建立兩校師生間的深厚友誼，4月7日，香港靈光小學(xué)校長黃啟倫攜60余名師生到成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校交流訪問，與該校師生共赴一場春日之約。川港兩地的教育星火，在這一刻交相輝映。
此次交流活動(dòng)通過課堂觀摩、學(xué)科教學(xué)研討、校園文化體驗(yàn)等形式，促進(jìn)兩校在教育教學(xué)理念、課程建設(shè)、人文交流等方面的深度溝通與合作。
以花為信：小小講解員架起文化橋梁
“歡迎來到我們的校園！”四年級(jí)三班的王騰悅同學(xué)踮起腳尖，滿臉笑意地將一捧燦爛的向日葵送到香港靈光小學(xué)教師手中。
九位朝氣蓬勃的小講解員們熱情地引領(lǐng)著香港靈光小學(xué)的師生們漫步于校園之中。他們一邊走，一邊用稚嫩卻充滿熱情的聲音細(xì)致入微地介紹著學(xué)校的特色建筑、文化景觀以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，讓香港的師生們領(lǐng)略到溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校獨(dú)具魅力的校園氛圍與深厚的文化底蘊(yùn)。
“這間航模教室的飛機(jī)模型，都是學(xué)長學(xué)姐們親手組裝的！”彭翊珂同學(xué)的話音未落，孩子們已圍住展臺(tái)驚嘆：“哇，太酷了！”黃老師還給孩子們展示飛行模擬軟件，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，不時(shí)發(fā)出陣陣歡呼聲。
“在走廊的兩邊是小學(xué)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)展示，我們可以看到一年級(jí)的每個(gè)班按照‘春夏秋冬’分別進(jìn)行了布置�！崩羁∮油瑢W(xué)向香港靈光小學(xué)的師生們介紹著，帶領(lǐng)他們參觀了小學(xué)走廊。
“這些動(dòng)畫作品是先在電腦上精心繪制每一幀畫面，再經(jīng)過一系列復(fù)雜而精細(xì)的制作流程，才最終呈現(xiàn)在我們眼前的呢！”當(dāng)隊(duì)伍行至動(dòng)畫教室時(shí)，王芊墨同學(xué)正在給香港靈光小學(xué)師生們講解展示區(qū)的作品。在她的講解下，香港靈光小學(xué)的師生們對(duì)動(dòng)畫制作有了更深入的了解，也對(duì)學(xué)長學(xué)姐們的才華和努力贊嘆不已。
“大家跟我來這邊，在教室外面，我們可以看到學(xué)長學(xué)姐們親手制作的陶藝成品。”何馨藝同學(xué)帶著大家來到陶藝展示區(qū)，一件件形態(tài)各異的陶藝作品映入眼簾。
當(dāng)靈光小學(xué)師生們走進(jìn)學(xué)生公寓，看到貼滿生活照環(huán)境時(shí)，李佳憶同學(xué)微笑說：“這里就是我們溫馨的小家，記錄了同學(xué)們?cè)诙皇兰o(jì)校園的溫暖生活瞬間�！�
同頻共振：課堂與國旗下的成長共鳴
參觀完校園后，香港靈光小學(xué)與溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校師生共同參與升旗儀式。
隨后的課堂觀摩更顯匠心，香港靈光小學(xué)的師生們走進(jìn)溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校的課堂，與溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的課堂，感受不一樣的學(xué)習(xí)方式，在課堂的交流與合作中，也增進(jìn)了友誼。
以禮載情：跨越山海的教育對(duì)話
香港靈光小學(xué)的教師分享了他們的聽課感受，他們認(rèn)為溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)精良，學(xué)生作品展示豐富，課堂交流互動(dòng)頻繁，且教師在課堂上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)細(xì)致入微，這些經(jīng)驗(yàn)都值得學(xué)習(xí)。
兩校學(xué)生互送禮物，溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校學(xué)生自己準(zhǔn)備了禮物送給靈光小學(xué)的學(xué)生們，有本地特色的手工藝品、書籍等紀(jì)念品，來表達(dá)彼此的友好和祝福。
溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校執(zhí)行校長王德利與香港靈光小學(xué)校長黃啟倫互贈(zèng)了紀(jì)念品。靈光小學(xué)的師生詳細(xì)介紹了所贈(zèng)紀(jì)念品的含義，這些紀(jì)念品源自他們的科技課程，運(yùn)用了3D打印技術(shù)制作而成。
香港靈光小學(xué)校長黃啟倫對(duì)學(xué)校的精心準(zhǔn)備表達(dá)了誠摯的感謝，他說，此次交流每一處都彰顯著用心與專業(yè)，讓靈光小學(xué)的師生們感受到了滿滿的熱情與友好。隨后，他深入闡述了此次交流活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，指出這不僅是一次簡單的學(xué)校間互動(dòng)，更是兩地教育理念、文化特色的碰撞與融合。同時(shí)，黃校長還滿懷期待地表達(dá)了美好的祝福，希望兩校能夠以此次交流為契機(jī)，在未來的日子里攜手共進(jìn)，共同書寫教育發(fā)展的新篇章，也祝愿兩校的師生們能夠在交流中收獲知識(shí)、友誼與成長。
溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校執(zhí)行校長王德利在致辭中，介紹了該校的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了兩校文化的共通之處。他歡迎大家到成都來，親身體驗(yàn)不同地域的文化魅力。王校長還表示，希望兩校能進(jìn)一步加強(qiáng)交流與分享，并鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
這場跨越1700公里的春日之約，讓香港的科技創(chuàng)意遇見巴蜀的文化底蘊(yùn)，不僅綻放出教育的璀璨花火，更架起一座聯(lián)通未來的彩虹橋。期待兩地教育工作者繼續(xù)攜手，讓這樣的雙向奔赴，成為滋養(yǎng)學(xué)子成長的永恒春天。（翁玉華）
跨越1700多公里,奔現(xiàn),香港學(xué)子,溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校,校園盲盒
