2025年3月，四川省“國(guó)培計(jì)劃”市級(jí)統(tǒng)籌項(xiàng)目營(yíng)山縣美育教師培訓(xùn)在成都市東城根街小學(xué)順利舉行。培訓(xùn)活動(dòng)以“AI賦能下的教師勝任力美育教學(xué)實(shí)踐”為主題展開(kāi)。成都市大邑縣劉明名師工作室領(lǐng)銜人及成員到訪參與交流，青羊區(qū)美術(shù)教研員匡敏、大邑縣美術(shù)教研員蘇理麗蒞臨指導(dǎo)，共計(jì)百余名教師和東城根街小學(xué)藝術(shù)教師共話科技賦能美育的創(chuàng)新路徑。
成都市東城根街小學(xué)黨總支委員、副校長(zhǎng)劉宇在致辭中代表學(xué)校歡迎專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)校。她表達(dá)到，東小以職初教師勝任力發(fā)展為研究課題，關(guān)注職初教師成長(zhǎng)中的學(xué)科名師引領(lǐng)和教師的專(zhuān)業(yè)自省。歡迎專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)以專(zhuān)業(yè)之眼審視和指導(dǎo)教師的課堂生長(zhǎng)。營(yíng)山縣教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)魏良平提出教師應(yīng)成長(zhǎng)為“教育的種子”，在多元培訓(xùn)模式中自我成長(zhǎng)。
課堂實(shí)踐：AI與藝術(shù)的深度融合
陳凡老師執(zhí)教《設(shè)計(jì)我的動(dòng)漫形象》，引導(dǎo)學(xué)生分析技術(shù)優(yōu)勢(shì)與藝術(shù)原創(chuàng)性，利用AI工具提升創(chuàng)作效率，在美術(shù)課上實(shí)現(xiàn)了“手繪+AI”的雙路徑創(chuàng)作。
王嘉老師以《美育原創(chuàng)堅(jiān)守，智慧AI賦能》為題說(shuō)課，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)服務(wù)于創(chuàng)意”，教師需平衡AI工具與人文情感。
汪慧老師執(zhí)教音樂(lè)課《春》。她運(yùn)用AI技術(shù)導(dǎo)入維瓦爾第經(jīng)典作品，以動(dòng)態(tài)圖形譜、奧爾夫律動(dòng)激發(fā)學(xué)生感知力，在游戲化教學(xué)中結(jié)合律動(dòng)與AI創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
曾艷老師以《AI賦能，賞春?jiǎn)⑺肌氛f(shuō)課。以分層任務(wù)破解巴洛克風(fēng)格認(rèn)知難點(diǎn)，通過(guò)形象思維學(xué)習(xí)支架與AI創(chuàng)編拓展音樂(lè)思維。
專(zhuān)題分享：AI驅(qū)動(dòng)美育教研新生態(tài)
美術(shù)課程部長(zhǎng)朱舜嫻老師作《AI賦能：助推美術(shù)課程部學(xué)習(xí)變革和質(zhì)效提高》的分享。美術(shù)課程部利用AI融入美術(shù)課堂、促進(jìn)教研共同體發(fā)展上的新路徑。
音樂(lè)課程部長(zhǎng)汪慧老師作主題為《AI賦能音樂(lè)課堂》的分享，從工具應(yīng)用、課型適配、智能管理，解析AI在音樂(lè)課堂分層教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)中的革新路徑。
學(xué)術(shù)沙龍：破解AI融合難點(diǎn)
沙龍聚焦“AI工具適配性”與“課堂育人痛點(diǎn)”進(jìn)行研討。青羊區(qū)教研員匡敏倡導(dǎo)“以批判性思維引導(dǎo)AI應(yīng)用”，需嚴(yán)守教育本質(zhì)，避免技術(shù)依賴(lài)。黃勇老師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“美育重在育而非術(shù)”，鼓勵(lì)教師探索技術(shù)與美育的共生模式。
新時(shí)代，新變化，以AI為翼，深化美育的情感浸潤(rùn)與創(chuàng)新表達(dá)，將技術(shù)工具轉(zhuǎn)化為思維生長(zhǎng)的腳手架。東小將持續(xù)探索AI與美育的深度融合，助力教師從“技術(shù)應(yīng)用者”轉(zhuǎn)型為“教育創(chuàng)新者”，為新時(shí)代“以美育人”提供可踐行的路徑。（賴(lài)波 通訊員 李博文）
東城根街小學(xué),川省“國(guó)培計(jì)劃”市級(jí)統(tǒng)籌項(xiàng)目營(yíng)山縣美育教師培訓(xùn)
