為全方位提升幼兒園新進教師專業(yè)素養(yǎng)，引領其深度領悟教育理念內(nèi)涵，穩(wěn)步筑牢專業(yè)技能基礎，2025年3月27日上午，“成華區(qū)2024年幼兒園新進教師專題培訓活動”在成都市第十二幼兒園東區(qū)開展，本次培訓以“追隨兒童視角，共述課程故事”為主題，通過專題匯報、案例分享、游戲現(xiàn)場觀摩、交流研討等多形式展示了成都十二幼在課程實踐方面的優(yōu)秀成果。成華區(qū)共120余名幼兒園新進教師參與本次培訓活動。
活動伊始，成都市第十二幼兒園集團副園長姚楊進行了專題匯報。她以《根植于傳統(tǒng)文化的童年院落——關于家·里文化背景下“暖＋課程”的思考》為題，詳細闡述了十二幼“暖”特質的“家·里”文化及課程建構。姚園長從“暖+”課程的背景、形成階段、課程實施管理等方面進行了分享，強調了在傳承與創(chuàng)新中讓孩子對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認同和喜愛的重要性。
隨后，成都十二幼各園區(qū)教師進行了案例分享。
成都十二幼水碾河園區(qū)保教主任張洽澤老師分享《巧借“麻煩”，遇見生活的美好》
成都十二幼蜀都分園李妮晏老師分享《咻，被子到站了》
成都十二幼北新分園唐節(jié)老師分享《幼兒園里的“博物館”》
在專題匯報和案例分享之后，新進教師們還觀摩了成都市第十二幼兒園東區(qū)的戶外大區(qū)域游戲。教師們通過實地觀察和親身體驗，深入了解了區(qū)域環(huán)境的設置、材料的投放、游戲空間的立體利用以及幼兒的游戲活動情況。這一環(huán)節(jié)讓教師們從兒童的視線中體驗戶外游戲的童趣與創(chuàng)意，感知兒童的所見、所聞、所想。
觀摩活動結束后，新進教師們圍坐一堂，進行了深入的交流研討。教師們紛紛分享了自己在游戲觀察中對兒童游戲行為的解讀和思考，同時也探討了教師在游戲中的角色定位。通過此次研討，教師們不僅深化了對幼兒游戲行為的理解，也為優(yōu)化游戲支持策略提供了寶貴的實踐智慧。
最后，成華區(qū)教科院學前教育研究所教研員杜思思對本次培訓活動進行了總結。她充分肯定了新進教師們的積極參與和認真學習，并鼓勵新進教師要樹立終身學習和勇于創(chuàng)新的理念，肩負“啟蒙養(yǎng)正，奠基未來”的重要使命。杜老師希望新進教師們能夠將培訓中所學的理論知識與實踐相結合，以愛心、耐心和責任心呵護每一位幼兒的成長，用實際行動踐行教育初心，為成華區(qū)學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻青春力量。
本次培訓活動不僅為新進教師們提供了專業(yè)成長的平臺，也為成華區(qū)學前教育的高質量發(fā)展注入了新鮮血液。未來，成華區(qū)將繼續(xù)探索和創(chuàng)新幼兒教育的模式和方法，為孩子們提供更加優(yōu)質的教育服務。（李林）
成都十二幼,追隨兒童視角,共述課程故事
