為了落實新課標，促進教師和學生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量，并適應新時代教育的需求，2024年12月4日，“踐行新課標 解讀新教材 打造新課堂”專題研討活動在成都市龍江路小學新都校區(qū)圓滿舉行！新都區(qū)小學數(shù)學教研員張世軍老師、黃利娟老師，成都市龍江路小學新都校區(qū)校長徐攀以及新都區(qū)各個學校的數(shù)學分管行政和教師參加了本次活動。
本次活動分為教師展示課、專題講座和專家總結三個環(huán)節(jié)。
教師展示課：精彩演繹，點亮思維
成都市龍江路小學新都校區(qū)胡夢琪老師和1年級6班可愛的龍娃們帶來了北師大版小學數(shù)學一年級上冊《淘氣的一天》一課。
新川外國語學校曹琪林老師和四年級的同學們帶來了北師大版小學數(shù)學四年級上冊《確定位置》一課。
專題講座：深度剖析，探索路徑
成都市龍江路小學新都校區(qū)黎茜老師及數(shù)學組在“四化”路徑指導下，對核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行了校本化探索。從內(nèi)涵編碼具體化，如將“量感”細化到“時刻量感”；到規(guī)律原則化，總結培養(yǎng)策略；再到原則可視化，讓知識抽象過程直觀化；最后結果可量化，通過任務、項目、作業(yè)診斷落實情況，形成完整閉環(huán)。
正確理解每一化，校本化解讀。高進低出定標、全納細挑定規(guī)、內(nèi)隱外顯定案、中終結合定效，“四定”就是龍小的校本表達。
新川外國語學校高雪蓮老師帶來《悟“確定位置”本質(zhì)，探“空間觀念”培養(yǎng)》的專題講座。
專家總結：引領方向，展望未來
新都區(qū)小學數(shù)學教研員張世軍老師在閉幕環(huán)節(jié)強調(diào)，教師應成為學生數(shù)學探索的引導者，構建真實學習環(huán)境，突破傳統(tǒng)教學。數(shù)學教研團隊應將理論融于生活實踐，更新教學理念，創(chuàng)新實踐活動，推動數(shù)學教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)和解決問題能力，為數(shù)學教育發(fā)展注入新活力，助力實現(xiàn)數(shù)學教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，以及解決現(xiàn)實世界問題的能力。
本次教研活動的開展，促進了與會教師對小學數(shù)學“四化”落地學科核心素養(yǎng)的深度思考。展望未來，學校將繼續(xù)以理念引領實踐，持續(xù)深化教研改革，助力新都小學數(shù)學教育邁向新高度。（翁玉華 通訊員 陳悅玲）
龍江路小學新都校區(qū),數(shù)學專題研討
