依托學(xué)校獨(dú)具特色的“美心”課堂,四川天府新區(qū)太平小學(xué)精心策劃并啟動(dòng)了“三四五式”課改試;顒(dòng),旨在引領(lǐng)教師們跨越傳統(tǒng)觀念的藩籬,探索教學(xué)方法的創(chuàng)新藍(lán)海,11月7日上午,語(yǔ)文學(xué)科的鐘露老師展示了一堂習(xí)作精讀課——《搭船的鳥(niǎo)》。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了四川省特級(jí)教師柳舒老師進(jìn)校指導(dǎo)。
課前,鐘老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞。課中,鐘老師以學(xué)生為主體,讓學(xué)生通過(guò)自讀、小組合作討論等方式自主發(fā)現(xiàn)翠鳥(niǎo)的外形、特點(diǎn)等,再抓住關(guān)鍵字詞對(duì)其進(jìn)行描述。最后,學(xué)生初試身手描寫(xiě)其他動(dòng)物的外形、特點(diǎn)等并展示。課后,鐘老師讓學(xué)生對(duì)自己的段落再進(jìn)行優(yōu)化。整堂課層層遞進(jìn),生動(dòng)有趣。
點(diǎn)評(píng)中,柳舒老師先解答了鐘老師對(duì)自身課堂的困惑,并對(duì)鐘老師表示了高度贊揚(yáng)。同時(shí),他提出“在核心素養(yǎng)下探索板塊化教學(xué)”和“多嘗試引導(dǎo)學(xué)生高階思維,讓學(xué)生主握創(chuàng)造性”等有效的寶貴意見(jiàn)。
最后,教務(wù)處蔡秀華主任和池莉主任代表語(yǔ)文教師們提出了平時(shí)教學(xué)中課時(shí)安排以及如何讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等困惑后,專家給予了耐心講解。
教育從來(lái)不是孤島,多方合作是揚(yáng)帆起航的重要?jiǎng)恿ΑT谶@條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的課改之路上,大家始終堅(jiān)信:只有不斷創(chuàng)新,才能引領(lǐng)未來(lái)。一起攜手并進(jìn),以更加開(kāi)放的姿態(tài),擁抱每一個(gè)教學(xué)的新可能,共同開(kāi)啟太平小學(xué)“美心課堂”的嶄新篇章!(黃小林)
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