在2024年春夏之際，華陽實小美術(shù)組開展了諸多教研活動。在未來教育家張梅的引領(lǐng)下，以及組內(nèi)學科帶頭人和年輕教師的共同奮進，以新課改為背景，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為理念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為己任，積極開展了一系列美術(shù)教育研究與實踐活動。華陽實小美術(shù)組于課改、創(chuàng)新、共享、共建中揚帆起航，譜寫了一篇又一篇璀璨華章。
華陽實小美術(shù)組承民族之美、展民族之光、揚民族之魂，呈現(xiàn)了扎染、蠟染以及手工文創(chuàng)品的交流與發(fā)展。華陽實小美術(shù)組教師與學生積極投身于民族作品制作，展現(xiàn)了民族藝術(shù)之美，交流了民族文化，傳承并發(fā)揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
手工與布藝繪畫亦是華陽實小美術(shù)的重要組成部分，“書中有畫，書畫結(jié)合”，書法、國畫以及篆刻是華陽實小的一大美術(shù)特色，華陽實小美術(shù)組在繼承的同時亦積極大膽創(chuàng)新。
此外，華陽實小美術(shù)組還踴躍參與學校間的雙向教研活動，在成華特校的分享與學習中，努力縮減普通教育與特殊教育的差距。并且積極投身天府新區(qū)的慈善義賣活動。借由這些活動，在老教師的帶領(lǐng)下，青年教師迅速成長，持續(xù)教研教學，不斷提升自我。
2024年6月之時，華陽實驗小學特邀成都市教研員辜敏老師指導美術(shù)教學。在教研活動開啟之際，張梅老師引領(lǐng)辜老師參觀了義賣活動的師生作品，如扎染苗銀首飾、絲巾和布藝繪畫等。
首先，學校美術(shù)組鐘易孟老師分享了《印美而生，探秘三星堆》的實例課。鐘老師以三星堆青銅面具為主題，于造型、紋樣之間，引領(lǐng)大家步入神秘的三星堆，感受歷史之美，傳承與發(fā)揚歷史文化。鐘老師采用情境教學法，通過知識學習清單和微課教學，以現(xiàn)代教育手段呈現(xiàn)了三星堆之美。
課程實踐過程中，同學們以油墨為筆，以團扇為底，運用版畫技法，制作出了一幅幅精美的團扇，并獻給辜敏老師及學校領(lǐng)導。
活動結(jié)束后，辜敏老師剖析了課程的不足之處及改進意見。美術(shù)課需從“備老師”向“備學生”這一思維轉(zhuǎn)變，要以學生為本，將美術(shù)與育人相融合，要關(guān)注學生習慣的養(yǎng)成。對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，“雙基”中的“學”和“術(shù)”需基于學生知識結(jié)構(gòu)落實到位；“過程和方法”要運用現(xiàn)代教學理念，以學生為主，師生共同營造生態(tài)取向；“情感、態(tài)度和價值觀”要求教師要在整個教學過程中體現(xiàn)，從高層次的理念出發(fā)，將課程融入生活與文化。
美術(shù)教研乃教師成長的必由之路，教師的專業(yè)水平在不斷磨礪與歷練后，會得到極大提升，創(chuàng)作中靈感的火花亦會更為絢爛。華陽實驗小學美術(shù)組的全體教師以開拓性思維和大膽實踐、勇于突破的精神來對待教研，大家相互交流，在一次次打磨中探尋更好的方法與創(chuàng)作路徑。教師們一步一個腳印，踏實、沉穩(wěn)地在不斷探索與求知中反復打磨自己的教學，力求做到極致，為學生樹立榜樣！（黃小林 通訊員 駱香君 趙思琦 張梅）
華陽實小,美術(shù)教育研究與實踐活動
