進餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒的營養(yǎng)與健康，也是培養(yǎng)幼兒自我管理、提升動手操作能力、養(yǎng)成良好生活習慣的關(guān)鍵途徑。
成都高新區(qū)世紀城幼兒園以年級組為單位，充分挖掘幼兒進餐環(huán)節(jié)所蘊藏的教育價值，促進進餐環(huán)節(jié)的有序、自主、科學組織，保育組于2024年5月開展《“研”之有道 “食”之有趣》教研活動。
文件引領(lǐng) “研”而有道
5月15日，第一次集體教研，保健員王靜帶領(lǐng)保育教師以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為線索、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》為載體，明確本次教研目標并拋出問題：什么是幼兒自主進餐以及自主進餐活動背后有哪些意義和價值，引發(fā)保育老師進行討論。
現(xiàn)狀分析 多元思考
全體保育老師認真觀看大中小各年齡段自主進餐環(huán)節(jié)視頻，積極圍繞視頻內(nèi)容，對班級取餐環(huán)節(jié)存在的問題和疑惑進行交流研討，一起剖析和梳理班級在整個過程中需要改善的地方。
分組研討 思維碰撞
5月22日，在具體明晰關(guān)鍵性問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒年齡特點，分小班、中班和大班三個年級組進行研討，老師們集思廣益，開展相關(guān)策略的探討。
實踐觀摩 改進提升
為進一步了解教研后實行的幼兒自主進餐情況，6月4日-6日，保育老師們在保健室的組織下分別走進大二班、中六班、小一班的進餐現(xiàn)場。
自主取餐不是一朝一夕的事情，還有許多可以調(diào)整和優(yōu)化的地方，需要老師、幼兒共同努力。好的教育，藏在那些看不見的細節(jié)里，只有用心感受才能感覺到。成都高新區(qū)世紀城幼兒園將扎實腳步，探討一日生活的各個細節(jié)，只為更靠近孩子的世界，尋找“順應(yīng)天性 自然生長”的教育。（黃小林 通訊員 王靜）
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