為提高語(yǔ)文教師閱讀指導(dǎo)課教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)盟的協(xié)同發(fā)展，5月7日上午，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)兩校分管教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各校語(yǔ)文組教師在鵬程小學(xué)參與2024年5月校際聯(lián)盟課堂研討活動(dòng)。
精彩課堂 異彩紛呈
本次活動(dòng)旨在為教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，共同研討閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
帥宇老師執(zhí)教《中國(guó)古代寓言》導(dǎo)讀課
王艷娟老師執(zhí)教《十萬(wàn)個(gè)為什么》導(dǎo)讀課
胡洋老師執(zhí)教《中國(guó)古代寓言》交流課
眾行致遠(yuǎn) 研思而行
展示課結(jié)束后，進(jìn)入研討環(huán)節(jié)，三位執(zhí)教老師說(shuō)教材、談學(xué)情、論教法、悟得失。各組教師積極研討。
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳明宇老師對(duì)三堂課例給予了充分的肯定。她認(rèn)為三堂課都達(dá)到了生本課堂的標(biāo)準(zhǔn)，課堂目標(biāo)清晰，活動(dòng)形式豐富，使孩子們?cè)谏鷦?dòng)的情境中學(xué)習(xí)。老師不僅在學(xué)法上進(jìn)行了前后的關(guān)聯(lián)，還十分注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
在活動(dòng)的最后，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)何靜，鵬程小學(xué)校長(zhǎng)王剛、副校長(zhǎng)張琳琳對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
何副校長(zhǎng)衷心感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三節(jié)不同課型的課堂均展現(xiàn)了精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)猜中學(xué)和讀書評(píng)環(huán)節(jié)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課不僅與學(xué)生的日常生活緊密相連，還巧妙地融入了文化元素，并注重學(xué)生思維的發(fā)展與提升。
張副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了閱讀活動(dòng)的重要性，并提出閱讀課應(yīng)根據(jù)不同書籍的特色來(lái)展現(xiàn)個(gè)性。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加深入地理解書籍，感受到閱讀的樂(lè)趣。相信在這樣的教育理念下，學(xué)生們一定能夠培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。
最后，王校長(zhǎng)代表學(xué)校向溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師們表達(dá)了衷心的感謝。他提出，教育的美好正體現(xiàn)在一群志同道合的人共同追求知識(shí)的過(guò)程中。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)精彩的學(xué)科教育，希望老師們致力于成為學(xué)校教育教學(xué)的耕耘者和反思者。
本次校際聯(lián)盟課堂研討活動(dòng)，為兩校搭建了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間深層次的交流，互相探討、共同提高。相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的深度教學(xué)研討與互動(dòng)，讓校際教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。（張紅 通訊員 孫皖黎）
鵬程小學(xué),溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,校際教研
