為扎實推進小學數學的教育教學工作，促進大邑教育的高質量發(fā)展，2024年3月27日，“大邑縣小學數學教材解讀工具使用專題培訓”在大邑縣北街小學學術廳如期開展。此次培訓活動的形式為線上同步直播與線下結合的混合式教研，1+1+N大教研團隊、各校數學教研組長、各校四年級在崗教師參與線下培訓。
大邑縣小學數學教研員蔣燕老師以《挖本質建結構，提素養(yǎng)促發(fā)展——四析三定教材解讀路徑與實踐應用》為題，從“教材解讀之教材定位”“教材解讀之4析3定”兩個方面帶來關于教材解讀的理論解讀與模版建構。
蔣老師基于“4析3定”解讀路徑，結合詳實案例，以課標為指導依據，整體解讀了教材內容的結構，編排意圖。為教師們深入地理解教材體系結構、用好教材開展高質量的教學實踐，提供了及時的指導，給老師們提供了操作性、實踐性的教材使用建議。
此次培訓研討活動，讓教師們聚焦教材解讀，慎思日常教學，提升了對課標、教材的理解。在場教師們認真聆聽，領會專家的教育智慧，及時記錄下自已對教學教材的理解與反思。線上參會教師也紛紛寫下感悟，進行了線上交流和探討，表示對教材解讀方式有新認識、新收獲。（張紅）
大邑縣小學數學教材解讀工具使用專題培訓,大邑縣北街小學
