為促進四川省心理學(xué)在積極與健康心理學(xué)方面的研究和實踐工作，2023年4月23日上午，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心與四川省心理學(xué)會積極與健康心理學(xué)專業(yè)委員會在高新區(qū)新川里幼兒園召開“品質(zhì)·領(lǐng)航——教師心理健康與兒童心理支持”論壇，成都市第二十六幼兒園黨支部書記、園長蔣妍鳳受邀交流發(fā)言。
專家引領(lǐng) 思想碰撞
本次論壇特別邀請了西南大學(xué)張大均教授與西北師范大學(xué)周愛保教授作專題分享。
張大均教授從正確認識幼兒教師心理健康的重要性、影響幼兒教師心理健康的主要因素與幼兒教師心理健康的維護三方面講述了教師心理素質(zhì)及提升的內(nèi)在要求。
周愛保教授從幸福的理解及其操作定義出發(fā)，論述了教師的幸福感和教師的角色定位，解釋何為幸福之所在。
主題分享 攜手同行
來自成都市七所幼兒園和小學(xué)的代表分別從關(guān)注教師心理健康，學(xué)前兒童個性化發(fā)展與心理支持，關(guān)注家庭教育、賦能家長促成長及個性化教學(xué)活動開展的實踐探索等方向分享相關(guān)研究成果。
成都市第二十六幼兒園黨支部書記、園長蔣妍鳳以《基于幼兒園教學(xué)活動滲透開展心理健康教育的實踐探索》為主題，從繪本活動、體育活動、繪畫活動三條路徑闡述了幼兒園心理健康教育實踐的具體措施。
專家點評 引領(lǐng)方向
專家組成員四川學(xué)前教育研究發(fā)展中心劉先強教授、四川省直屬機關(guān)玉泉幼兒園袁園園長、成都高新區(qū)督學(xué)李宏對各個分享進行了精彩點評。本次論壇交流活動內(nèi)容豐富，各具特色，讓各位老師們再一次真切、全面感受到心理健康教育在幼教領(lǐng)域的重要性。
健康教育 繼往開來
成都二十六幼的探索之路仍在繼續(xù)，未來的實踐探索中，幼兒園會繼續(xù)深耕幼兒心理健康教育與幼兒園教育教學(xué)的有效融合模式，綜合幼兒園、家長、社區(qū)的三位一體格局，為幼兒的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，助力幼兒的健康成長。（李林）
成都二十六幼,園長,“教師心理健康與兒童心理支持”論壇,交流發(fā)言
