保育老師的工作看似簡單，實則有諸多的細(xì)節(jié)蘊(yùn)含其中，科學(xué)、規(guī)范、有效的做好孩子一日生活的護(hù)理大有學(xué)問。
育教于心促健康
為引導(dǎo)保育老師科學(xué)規(guī)范地開展工作，關(guān)注生活活動開展的要求及細(xì)節(jié)，切實做好班級保育工作，促進(jìn)孩子健康成長，2023年3月至4月初，成都市雙流區(qū)空港第三幼兒園保健辦魏老師組織全體保育老師開展了保育員一日活動常規(guī)操作規(guī)范專項學(xué)習(xí)與考核，引導(dǎo)保育老師重視一日活動開展的科學(xué)與規(guī)范，明確各環(huán)節(jié)操作規(guī)范、工作流程，提升保育工作質(zhì)量。
專題培訓(xùn)促成長
2023年3月27日，魏老師帶領(lǐng)全體保育老師利用《幼兒園一日活動保教常規(guī)操作手冊》對日常八個環(huán)節(jié)進(jìn)行工作流程和操作規(guī)范的學(xué)習(xí)與梳理，保育老師會后領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，并落實在一日活動組織中。
理論問答促提升
為檢驗學(xué)習(xí)效果，提升理論認(rèn)識，2023年4月4日，空港三幼開展了“一日生活，心中有數(shù)”理論問答活動，各班保育老師及行政人員參加。活動前，保育老師們對理論問答順序及問答環(huán)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行抽簽；活動中，按抽簽結(jié)果依次進(jìn)行工作流程、操作規(guī)范要點的口述。在問答環(huán)節(jié)，魏老師針對環(huán)節(jié)需注意的問題進(jìn)行提問，保育老師進(jìn)行現(xiàn)場回答。參會人員根據(jù)評分表對理論闡述及問答情況進(jìn)行自評和他評。
活動后，總務(wù)處曾老師對理論問答流程操作進(jìn)行了總結(jié)，魯園長也對老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備給予了肯定，并引導(dǎo)保育老師思考各年齡段在各環(huán)節(jié)中生活護(hù)理的不同點，思考如何在生活中進(jìn)行幼兒自理能力的培養(yǎng)。
此次活動，不僅為空港三幼保育老師們提供了一個展示自我的平臺，還讓保育老師們從理論上明確各個環(huán)節(jié)的工作流程、操作規(guī)范，同時提高了老師們在保教配合方面的思想與能力，進(jìn)一步保障孩子們健康快樂地成長！（江蕾）
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