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從“焦慮”到“篤定”,這所崇尚“愛與幸!苯逃膶W校值得選擇

來源:四川教育在線  作者:李永 毛逸舟  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-04-10

在教育越來越卷的今天,家長們究竟想要什么樣的教育?nPh四川教育在線

“我想要孩子在學校里是快樂的,對于學習能有內(nèi)驅(qū)力,主動積極。”nPh四川教育在線

“在學費、入學難度、孩子自身情況的綜合考慮之下,當然要選口碑最好的。”nPh四川教育在線

“我的初衷就是在家不談論成績,不講作業(yè),給孩子一個快樂的童年。”nPh四川教育在線

“首先就是學校的校風,能不能給孩子一個單純的學習環(huán)境。”nPh四川教育在線

有家長會說這些要求不現(xiàn)實,也有家長會說這些要求不可能在同一所學校滿足,然而這群有著不同需求的家長,在同一所學校找到了自己的滿意答案——成都王府外國語學校。nPh四川教育在線

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從老大的國際學校選擇,到老二的教育轉(zhuǎn)變nPh四川教育在線

“對比過許多學校之后,我最終選擇用愛經(jīng)營的王府學校。”nPh四川教育在線

一年級的彭同學媽媽,是一位有完整K12規(guī)劃經(jīng)驗的二胎媽媽,目前老大已經(jīng)在國外上大學,通過老大的歷程,她心里更加清楚自己想要給第二個孩子什么樣的教育和生長環(huán)境。nPh四川教育在線

“選學校的時候,我們很尊重孩子的意見,他在入校前體驗過很多學校,最后他堅定地告訴我們他要去王府。”彭媽媽十分驚訝于他有這么明確的答案,“王府的老師給我們講了故事,玩了游戲,還講了好多有趣的知識,當然我最喜歡的是王府好吃的飯。”聽到孩子有條理地表達選擇王府的原因,媽媽尊重了孩子的選擇。nPh四川教育在線

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“家里有一架鋼琴,是以前給哥哥買的,但是哥哥對學鋼琴沒有興趣,到弟弟這里我們也就放棄了這個培養(yǎng)方向。”自從彭同學在學校藝術(shù)小舞臺看了其他小朋友表演節(jié)目以后,也產(chǎn)生了想要上臺表演的愿望。“那段時間他自己回家就去搗鼓那個鋼琴,拿著他哥哥以前的學習資料去摸索。于是我們就順勢邀請原來哥哥的老師回來上課,他也學得有模有樣,這可比當初哥哥學習時的狀態(tài)好多了。”nPh四川教育在線

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彭媽媽非常開心的點在于:“學校用興趣去引導孩子學習,讓孩子有主動學習的動力,這是難得的內(nèi)驅(qū)力,這比他考試考滿分更讓我開心。”有了興趣的引導,孩子就有主觀能動性,她相信這次孩子一定會堅持學下去的。nPh四川教育在線

“我在每次放學時都會問他‘今天開心嗎?’而他每一次都興高采烈地回答‘開心’。”在王府學校大半年來的學習生活,彭同學和媽媽都非常滿意。nPh四川教育在線

從北京,到成都nPh四川教育在線

“一開始我很擔心她不適應,結(jié)果她在這兒如魚得水。”nPh四川教育在線

潘爸爸因為工作變動,帶著潘同學從北京轉(zhuǎn)學到成都王府學校四年級。此前三年,因為疫情原因潘同學大部分時間是在家上網(wǎng)課,現(xiàn)在從北京到成都,從線上轉(zhuǎn)為線下,從公辦到民辦,潘爸爸入校前非常擔心她能否適應。nPh四川教育在線

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“入學后孩子班上的班主任以及各科老師都跟我有超過1個小時以上的詳談,從孩子的學習情況到習慣到課堂表現(xiàn),事無巨細,讓我覺得老師們的教學態(tài)度很好。”潘同學認為老師有些嚴格,但潘爸爸認為小學生最重要的就是行為習慣的培養(yǎng),“老師也給我打電話溝通過孩子的問題,和我商量解決方案,我就覺得老師嚴格一些好,這種嚴格是需要老師付出心血與精力的,從這點上我看出王府的老師很有責任心。”nPh四川教育在線

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在王府學校的潘同學,在老師的支持下,逐漸變得更加自信,這讓潘爸爸松了一口氣,同時王府老師們這種認真負責的精神,也讓潘爸爸感到非常踏實。nPh四川教育在線

像潘同學這樣從北京轉(zhuǎn)校到成都王府的,她不是第一位,更有兩位海淀媽媽追隨管小波校長從北京轉(zhuǎn)學到成都王府學校。管校對教育的熱愛和堅持,成為家長們追隨的動力。nPh四川教育在線

從堅定的在家不談學習,到落實所有的堅持nPh四川教育在線

“王府外國語學校是在認真做教育,而不是做產(chǎn)業(yè)。”nPh四川教育在線

今年五年級的周同學一直是班上“別人家的孩子”,而她的爸爸更是“別人家的家長”。nPh四川教育在線

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在大多數(shù)孩子都被補習班包圍、“雞娃”成為一種流行的年代,周爸爸依舊堅持在家不談學習,讓學習都在學校里完成的教育理念。“我希望孩子能夠有時間觀念,什么時間做什么事情。學校的學習氛圍肯定比家里強,孩子的學習效率也會比較高,所以學習就應該在學校里完成。”周爸爸不想給孩子過多的壓力和負擔,他希望孩子能夠找到快樂的方法來學習,這一點與管小波校長的教育理念不謀而合——讓孩子在快樂中學習。“有時候我們也煩惱,她想約小伙伴周末出去玩,比如現(xiàn)在春天踏青、賞花,但約不到人,大家都在上補習班,只有我們一家?guī)е教幩!?rdquo;周爸爸有些無奈又有些自豪于自己的堅持。nPh四川教育在線

“小學階段我覺得最重要的就是性格、習慣的培養(yǎng),在學校里老師能夠傳遞給孩子多少正能量,她在學校里能夠接收多少愛,有多少人能夠愛她,這是我作為家長關(guān)心的。”而成都王府學校正好是一所充滿愛與幸福的學校,在疫情最嚴重時,周同學的班主任雖然第一波倒下,但她仍然堅持每天打電話詢問每一位同學的情況,“每一次跟班主任老師交流時,她都會說‘咱們班娃兒’,感覺她真的把學生當做自己的孩子在愛。”nPh四川教育在線

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相同的教育理念,充滿愛的校園環(huán)境,讓周爸爸能夠堅守自己的教育初衷,給孩子一個幸福的童年。而在周爸爸這樣與學校無間的合作下,周同學幾乎門門功課都在班級甚至年級排名前列,對同學熱心、對世界充滿好奇心、對學習高效自律,周同學身上有著探索知識的動力和能力。nPh四川教育在線

從焦慮孩子未來,到全心信任學校nPh四川教育在線

“現(xiàn)在完全沒有升學焦慮,我們堅定地選擇直升初中。”nPh四川教育在線

在談到王府學校時,六年級朱同學媽媽的高頻詞是“信任”。作為一位從一年級開始見證了王府這些年變化的家長,她最看重的就是女兒的身心健康,她需要一所能夠給她“定心丸”的學校。nPh四川教育在線

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朱媽媽與學校和老師的信任建立在日常的點滴中,“老師對娃娃的愛和關(guān)心是非常細膩用心的,家長沒想到的,老師都想到了。”朱媽媽說小孩在學校和同學發(fā)生了一點小摩擦,回到家以后就悶悶不樂,她還沒想好應該怎樣開導小孩,老師就打電話過來,將事情告訴家長,再和家長一起疏導小孩。nPh四川教育在線

在與老師建立起信任的過程中,朱同學也慢慢變得更加勇敢、開朗、自信,“她現(xiàn)在有不懂的問題敢問老師了,上課也敢舉手了,因為她知道老師不會批評她,也不會不耐煩。”在王府老師給足朱同學安全感的同時,也給了她學習的動力,“以前做作業(yè)需要催她,現(xiàn)在我完全可以放手了,她會主動安排時間做作業(yè),認為學習是她自己的事情。”nPh四川教育在線

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能夠照顧到孩子小情緒的不止是老師,還有管小波校長。管校長每一天都會帶領(lǐng)團隊在校門口迎接孩子們,跟他們擊掌,打招呼的時候能夠叫出孩子們的名字,這讓家長和孩子都感到非常的暖心。nPh四川教育在線

“因為校長對孩子們的愛,感化了家長,所以我們家長也很愿意為學校做一點貢獻,盡一點心意。”上學高峰期校門口總是擁堵的,于是就有了家長志愿者和老師一起幫忙疏導交通,接堵在路中央的孩子們進學校。nPh四川教育在線

從校長帶動學校,由學校帶動家長,成都王府學校如同大家對它的期許那樣,充滿了愛與幸福。家長的感受與評價構(gòu)成了學校的口碑,而成都王府外國語學校,正在由一所有愛的學校成長為一所受人尊敬的好學校。(李永 毛逸舟)nPh四川教育在線

成都王府學校,王府外國語學校
責任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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