2006年9月，向璐踏上了教師的工作崗位，始終秉持了“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，飽含熱情和真誠全身心投入在教學(xué)事業(yè)中，在工作實踐中有了更深刻的體會。
轉(zhuǎn)變理念，學(xué)科教學(xué)促思維創(chuàng)新：立足于創(chuàng)新，致力于將課堂還給學(xué)生。采用思維導(dǎo)圖、CDIO教學(xué)、項目式教學(xué)等方式在信息技術(shù)課堂中實現(xiàn)“重思想而輕技術(shù)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生用技術(shù)來表達自己的思想。讓學(xué)生思維得到了最大的發(fā)散，創(chuàng)新作品層出不窮。在此過程中向璐老師也有了一定的收獲，教學(xué)課例在全國、省、市、區(qū)獲獎、展示達18次。
課題研究，教學(xué)思維促科研匯聚：先后參加《深化現(xiàn)代課堂云策略研究》、《強化創(chuàng)新思維導(dǎo)向的小學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)方式研究》、《在問題解決中促進學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《成都市中小學(xué)創(chuàng)新課程的研究與開發(fā)》，《基于機器人平臺的STEAM創(chuàng)新課程研究》等各級課題研究，打造更加智慧、高效、創(chuàng)新的課堂。
學(xué)術(shù)交流，教學(xué)相長促思維碰撞：中美國際交流中《草船借箭》的經(jīng)典重現(xiàn)，CAPA《我們都是小創(chuàng)客》的驚艷亮相，全國“名師之路”中《美化幻燈片》的激情展示，成都市教材培訓(xùn)中《scratch王國派對》的理性思考，川師師范生的《化妝舞會》的典型示范，市級課題結(jié)題會上的《看得見的聲音》的成熟實踐……讓機器人教學(xué)，編程教學(xué)，人工智能等項目得以更多更高平臺的交流，迸發(fā)出耀眼的光芒。
向璐老師在工作之余總是將點點滴滴的教學(xué)感悟記錄下來，進一步專研教學(xué)理論，思考教學(xué)改進，將自己的教學(xué)思考和教學(xué)實踐進行梳理，多年來撰寫了很多有實踐意義的論文，《“畫圖”教學(xué)中滲透“中國傳統(tǒng)文化”教育》，《scratch點亮信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》，《基于創(chuàng)新課程實驗室的小學(xué)創(chuàng)新教育實踐研究報告》在市級和區(qū)級評選中均有獲獎。
除了平日的常規(guī)教學(xué)外，與組上老師組建機器人、編程、電腦繪畫、flash動畫等團隊，利用課余、周末、節(jié)假日等時間，對特長學(xué)生開展提升學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓他們在各級各類信息學(xué)競賽中站在了領(lǐng)獎臺上，指導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市、區(qū)的競賽中獲獎。
在市級信息學(xué)的教師培訓(xùn)會上交流對教材的解讀，在四川師大向師范生分享教學(xué)設(shè)計，在跨區(qū)活動中向大家分享編程教學(xué)的思考，在青羊區(qū)信息學(xué)教學(xué)研討會上向大家分享學(xué)生興趣活動開展的經(jīng)驗，在課題開題會上分享自己的研究內(nèi)容及實踐……平日里的同事間的交流分享隨時隨地，“分享”成為向璐老師成長的重要方式之一。
作為一名黨員教師，也是最普通的一名勞動者，不曾做出什么驚天動地的事情，只是潛心的在這個崗位上默默貢獻自己的所能，我們所做的就是不愧于教師的稱譽。
