冷晨瀟，女，2015年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí)十一班語文老師班主任。冷老師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次教研活動(dòng)她都會(huì)認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)節(jié)上有她講課的身影，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有她奔跑的身影，合唱比賽有她熱情的歌聲。因?qū)W校工作安排，冷老師的崗位有過幾次變動(dòng)，但她無論執(zhí)教哪個(gè)班級(jí)，都以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，執(zhí)教班級(jí)獲得“青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”。
在工作中冷老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所收獲。
班主任工作中，冷老師結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級(jí)。她提倡自主、尊重個(gè)性，班級(jí)文化建設(shè)用的都是學(xué)生自己的作品，讓學(xué)生閃耀著智慧的光芒。她讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理之中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，做到事事有人管，人人有事干，每位學(xué)生在班級(jí)中都有一定的小職務(wù)，小權(quán)限，讓學(xué)生也更有班級(jí)歸屬感。冷老師的班級(jí)有兩項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練：每日一講(按學(xué)號(hào)每日會(huì)有一名學(xué)生上臺(tái)講2-3分鐘的小故事)；我是小老師(每周會(huì)有三名同學(xué)教大家一首古詩，能說出古詩的釋義，還要教大家背誦古詩)。一方面采用學(xué)生互動(dòng)的方式，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓每位學(xué)生有站上講臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)，積極性得到大力提高。冷老師以一顆童心走進(jìn)學(xué)生心田，成為他們的好朋友，在心靈深處達(dá)到真正的交融。
教師工作精心而又繁瑣，是在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，冷老師將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于教師的那片園地。
