為了讓瀘州市納溪區(qū)歷史科教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)歷史科核心素養(yǎng)，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行歷史科復(fù)習(xí)教學(xué)。3月26日上午，納溪區(qū)歷史科教師齊聚大渡鎮(zhèn)中學(xué)，參加納溪區(qū)2019年初三歷史復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
此次研討活動(dòng)，首先圍繞歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)如何在歷史科命題中滲透展開(kāi)研討，讓教師們明確了歷史科命題必須蘊(yùn)涵五大核心素養(yǎng)，克服教學(xué)中試題的隨意性。然后分小組討論教師們所命制的幾套復(fù)習(xí)檢測(cè)卷，結(jié)合考綱與五大核心素養(yǎng)對(duì)檢測(cè)卷進(jìn)行完善，讓教師們學(xué)會(huì)用五大核心素養(yǎng)指導(dǎo)歷史科命題。最后教師們認(rèn)真傾聽(tīng)了“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的命題思考”“研習(xí)考綱、領(lǐng)會(huì)變化、關(guān)注熱點(diǎn)、聚焦課堂”，核心素養(yǎng)下的初三歷史復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座。
通過(guò)此次研討活動(dòng)，納溪區(qū)歷史科教師不僅對(duì)“唯物史觀(guān)、時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷”內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也表示將用這五大核心素養(yǎng)來(lái)指導(dǎo)自己的歷史科教學(xué)、復(fù)習(xí)，讓納溪區(qū)的歷史科教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。（通訊員 鄒潛森 陳燕）
瀘州市納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)學(xué)校,瀘州市納溪區(qū),歷史科教師
