從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，既是成長(zhǎng)的重要里程碑，也是幼兒心中充滿未知的“小挑戰(zhàn)”。為幫助大班幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，4月23日下午，岳池縣成果路幼兒園聯(lián)合翔鳳幼兒園、東城明珠幼兒園組織大班幼兒和家長(zhǎng)走進(jìn)翔鳳學(xué)校，開展了“幼小銜接、樂享成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過雙向互動(dòng)與沉浸式體驗(yàn)，為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)致辭，暖心寄語溫暖童心。活動(dòng)伊始，翔鳳學(xué)校副校長(zhǎng)羅勇熱情接待了全體師生及家長(zhǎng)，并發(fā)表致辭。羅校長(zhǎng)從小學(xué)的課程特色、校園文化、成長(zhǎng)目標(biāo)等方面展開介紹，強(qiáng)調(diào)了幼小銜接中家校共育的重要性，鼓勵(lì)孩子們以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，贏得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲；課程體驗(yàn)，感受課堂學(xué)習(xí)差異。幼兒通過分組進(jìn)入小學(xué)班級(jí)參與課堂活動(dòng)，通過“坐端正、勤舉手、專注聽”的課堂實(shí)踐，體驗(yàn)小學(xué)與幼兒園教學(xué)模式的差異。小學(xué)教師的專業(yè)引導(dǎo)與學(xué)生的友好互動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)課堂學(xué)習(xí)的陌生感，也幫助幼兒樹立了“我能適應(yīng)”的信心；環(huán)境探秘，發(fā)現(xiàn)校園空間魅力。在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，幼兒深度探訪校園環(huán)境。從文化長(zhǎng)廊到標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，從教學(xué)樓到特色功能室，每一處空間都激發(fā)著幼兒的探索熱情。豐富多元的校園場(chǎng)景，打破了幼兒對(duì)“上學(xué)”的固有認(rèn)知，喚醒對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的向往。家園協(xié)同，構(gòu)建科學(xué)銜接支持體系。在幼兒體驗(yàn)小學(xué)課堂的同時(shí)，翔鳳學(xué)校面向家長(zhǎng)開展了《如何做好孩子入學(xué)常規(guī)管理》講座。翔鳳學(xué)校唐燦燦老師從校園文化、課程設(shè)置、師資力量等方面全面介紹辦學(xué)特色，并圍繞幼兒心理適應(yīng)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力儲(chǔ)備等維度，為家長(zhǎng)提供科學(xué)銜接策略，構(gòu)建家園共育的支持網(wǎng)絡(luò)。
活動(dòng)尾聲，全體師生和家長(zhǎng)在翔鳳學(xué)校標(biāo)志性建筑前合影，用鏡頭記錄下這難忘的成長(zhǎng)時(shí)刻。一張張笑臉洋溢著對(duì)未來的憧憬，為本次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。
此次活動(dòng)通過“實(shí)地參觀—深度體驗(yàn)—家園共育—持續(xù)實(shí)踐”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，讓幼兒在真實(shí)情境中感知小學(xué)，在實(shí)踐探索中積累經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)對(duì)話中化解焦慮。未來，我園將持續(xù)深化幼小銜接工作，助力每一位幼兒以從容自信的姿態(tài)迎接人生新階段，開啟精彩的小學(xué)之旅。（通訊員 李琳）
岳池縣成果路幼兒園
