優(yōu)秀凝聚力量，榜樣引領(lǐng)方向。為充分發(fā)揮教學(xué)名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，5月16日，成都市溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。汪艷老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以“過(guò)來(lái)人”的視角，將教學(xué)智慧凝練成可復(fù)制的育人密碼，從教研理念、具體措施、反思展望三個(gè)方面展開(kāi)了交流。
在“三定”與靈活中夯實(shí)基礎(chǔ)。教育是教學(xué)的源頭活水，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是激活這汪活水的關(guān)鍵。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組打破了“一人主講，眾人傾聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式，將教研融入日常教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持“三定”原則，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，確保每次教研都有規(guī)劃、有重點(diǎn)。
在復(fù)盤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師深耕課堂實(shí)效，汪老師從教研“及時(shí)性”、鞏固“循環(huán)性”、聽(tīng)課“靈活性”、作業(yè)“精準(zhǔn)性”、鼓勵(lì)“多元性”、家校聯(lián)系“常態(tài)化”等方面作了詳細(xì)交流。
在挑戰(zhàn)中尋找突破。汪老師提到現(xiàn)在有兩大挑戰(zhàn)，一是部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱產(chǎn)生畏難情緒；二是如何在有限課時(shí)內(nèi)平衡教學(xué)進(jìn)度與深度。為此，她也正在嘗試通過(guò)考試數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位每個(gè)學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，活用大數(shù)據(jù)分析工具，精準(zhǔn)診斷學(xué)情，實(shí)現(xiàn)靶向教學(xué)。
本次經(jīng)驗(yàn)交流，既是經(jīng)驗(yàn)傳遞的接力站，更是教學(xué)創(chuàng)新的孵化器，老師們將以此次經(jīng)驗(yàn)交流為新起點(diǎn)，秉持初心，砥礪前行，讓數(shù)據(jù)思維與技術(shù)賦能深度融入日常教學(xué)，在傳承中創(chuàng)新，在沉淀中突破，用智慧與愛(ài)心為萬(wàn)春學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升注入新動(dòng)能。（張紅 通訊員 陳莉）
萬(wàn)春學(xué)校,骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
