4月24—25日，由四川省教育科學(xué)研究院、成都市新津區(qū)教育局主辦，《教育科學(xué)論壇》編輯部、四川省新津中學(xué)承辦的第24屆中學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討活動(dòng)順利舉行。圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的育人體系建構(gòu)與課堂變革創(chuàng)新”這一主題，省內(nèi)外15位專家、26位交流嘉賓、全省80余所中學(xué)近300名書(shū)記、校長(zhǎng)和教師代表參與研討。
視點(diǎn)聚焦：錨定目標(biāo)深化課堂教學(xué)改革
開(kāi)幕式在四川省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、《教育科學(xué)論壇》雜志社社長(zhǎng)廖大凱的主持下拉開(kāi)帷幕。四川省新津中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)葉豐平致歡迎辭。成都市新津區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陶媛致辭，介紹了新津區(qū)教育的基本情況，對(duì)能聯(lián)合主辦本次活動(dòng)表示感謝。成都市新津區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)李明講話表示，此次研討活動(dòng)為全省學(xué)校搭建了廣闊的合作交流平臺(tái)，新津也將以此為契機(jī)，立足新起點(diǎn)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，錨定教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。
四川省教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)廖德斌就深化教育教學(xué)改革提出三點(diǎn)工作建議：一是錨定“育人坐標(biāo)”，深化“五育融合”“評(píng)價(jià)牽引”“學(xué)科實(shí)踐”，以核心素養(yǎng)重構(gòu)教育教學(xué)新生態(tài)；二是聚焦“課堂革命”，打造數(shù)智化教研共同體、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、強(qiáng)化“技術(shù)為育人服務(wù)”的定位，以數(shù)智賦能教學(xué)方式新突破；三是夯實(shí)“研究根基”，充分發(fā)揮教科研這一教育改革的“第一生產(chǎn)力”作用，構(gòu)建教學(xué)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)支撐。
四川省教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)廖德斌
成都市新津區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)李明
集中研討：巧用AI賦能教育教學(xué)新樣態(tài)
開(kāi)幕式后，上海師范大學(xué)副教授陳勇作題為“人工智能教育貫通式培養(yǎng)的校本化實(shí)踐探索”的主旨報(bào)告，以上海師范大學(xué)附屬第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索為例，介紹了人工智能時(shí)代學(xué)校在學(xué)習(xí)空間建設(shè)、校園智能體搭建等方面的實(shí)踐路徑。強(qiáng)調(diào)“人工智能+教育”的發(fā)力點(diǎn)不僅是用技術(shù)快速解決問(wèn)題，而是要培養(yǎng)會(huì)解決問(wèn)題的“人”，即借助人工智能教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題。
上海師范大學(xué)附屬第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師章珍、成都市七中育才學(xué)校東湖校區(qū)教師楊海歐同臺(tái)競(jìng)技，展示人工智能賦能下的課堂教學(xué)新樣態(tài)。
上海師范大學(xué)副教授陳勇
上海師范大學(xué)附屬第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校章珍
成都市七中育才學(xué)校東湖校區(qū)楊海歐
學(xué)科論壇：尋繹真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的主題式學(xué)習(xí)實(shí)踐
學(xué)科論壇，聚焦“真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的主題式學(xué)習(xí)實(shí)踐”，通過(guò)名優(yōu)教師示范課、“共同體”教師研討課、專家講座及點(diǎn)評(píng)交流等多種方式，立足語(yǔ)文、生物、美術(shù)三個(gè)學(xué)科，重慶謝家灣學(xué)校高葉、重慶市第一中學(xué)校張莉莉、成都天府第七中學(xué)王縉苓等教師集中展示15堂課例。四川省教育科學(xué)研究院中學(xué)語(yǔ)文教研員何立新、美術(shù)教研員左文峰，成都市武侯區(qū)教科院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測(cè)評(píng)估研究所所長(zhǎng)彭小敏作點(diǎn)評(píng)。
重慶謝家灣學(xué)校高葉
重慶市第一中學(xué)校張莉莉
成都天府第七中學(xué)王縉苓
四川省教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員何立新
四川省教科院美術(shù)教研員左文峰
武侯區(qū)教科院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測(cè)評(píng)估研究所所長(zhǎng)彭小敏
首都師范大學(xué)副教授段鵬、四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任段增勇、重慶市教育科學(xué)研究院初中生物學(xué)教研員呂濤聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)變革、課堂真實(shí)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)與教學(xué)驅(qū)動(dòng)等課堂教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題作專題講座，引導(dǎo)一線教師更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授”到“素養(yǎng)培育”的跨越。
首都師范大學(xué)副教授段鵬
四川省教科院段增勇
重慶市教科院呂濤
教科研論壇：學(xué)術(shù)寫(xiě)作賦能課堂變革的困境與突圍
教科研論壇聚焦“如何用學(xué)術(shù)寫(xiě)作推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新”這一話題，鄰水縣第四中學(xué)校、自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市棕北中學(xué)、四川省新津中學(xué)通過(guò)學(xué)術(shù)論文、課題研究報(bào)告寫(xiě)作典型案例，探討學(xué)術(shù)研究在推動(dòng)學(xué)校教育改革、賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值與困境。華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授付衛(wèi)東、成都理工大學(xué)教授王玉瓊作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
華中師范大學(xué)教授付衛(wèi)
成都理工大學(xué)教授王玉瓊
付衛(wèi)東教授以“中小學(xué)教師課題研究與成果轉(zhuǎn)化：難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略”為題作專題講座，系統(tǒng)解讀課題研究中理論依據(jù)的確定、研究方法的選擇、過(guò)程性資料的收集、成果轉(zhuǎn)化與推廣的方法，為教師開(kāi)展課題探究指明了方向。
校長(zhǎng)論壇：數(shù)智助能學(xué)校育人方式變革與管理機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐
校長(zhǎng)論壇圍繞“數(shù)智助能學(xué)校育人方式變革與管理機(jī)制創(chuàng)新”這一主題，樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四川省新津中學(xué)、成都市鹽道街中學(xué)、成都高新濱河學(xué)校、遂寧市第七中學(xué)校、自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校、營(yíng)山縣希望初級(jí)中學(xué)校、達(dá)州市通川區(qū)第七中學(xué)校、興文縣共樂(lè)初級(jí)中學(xué)校、大英縣育英初級(jí)中學(xué)校從AI賦能德育新生態(tài)、人工智能助力鄉(xiāng)村教育新生態(tài)的構(gòu)建和實(shí)踐、人工智能助力個(gè)性化學(xué)習(xí)等多個(gè)維度分享了學(xué)校在利用人工智能撬動(dòng)教育教學(xué)改革的實(shí)踐探索，付衛(wèi)東教授、陳勇副教授作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
深化課堂教學(xué)改革、推動(dòng)育人方式轉(zhuǎn)型，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人的關(guān)鍵路徑。四川省中學(xué)共同體作為一個(gè)高端學(xué)術(shù)研修平臺(tái)，一直致力于深度挖掘研究教育改革實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)校改革和教師成長(zhǎng)助力。本次研討活動(dòng)匯聚全省教育智慧，共研教學(xué)改革實(shí)踐成果，共探教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新之路，是深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神的務(wù)實(shí)行動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革有效實(shí)踐。（江蕾）
第24屆中學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討活動(dòng)
