2025年4月10日，成都市溫江區(qū)光華實驗中學(xué)校第六屆“光華杯”課例展評大賽進入到第四天，物理、化學(xué)備課組分別展示了信息技術(shù)賦能的高質(zhì)量研究課例。
物理組課例展評
物理教師黃倩以“奮斗者號”潛水器為情境，引入液體壓強概念，隨后通過演示實驗，將抽象概念具象呈現(xiàn)，助力學(xué)生直觀領(lǐng)悟。
課后，李沛老師以《信息技術(shù)賦能下的課堂優(yōu)化研究》為題進行了課后陳述。
最后，新世紀外國語學(xué)校張主任作點評，她肯定了黃老師基于教材實驗的裝置創(chuàng)新，顯著增強了對比效果。同時，張主任也提出了寶貴意見：增加分析性、評價性、創(chuàng)新性提問，鼓勵學(xué)生自主感受、思考、質(zhì)疑；采用疑問性視頻替代陳述性視頻，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并融入愛國主義教育元素。
化學(xué)組課例展評
化學(xué)教師魏王以“‘天氣瓶’能否預(yù)報天氣”創(chuàng)設(shè)情境問題，帶領(lǐng)學(xué)生分析“天氣瓶”原理，制作“天氣瓶”，驗證“天氣瓶”功能，系統(tǒng)梳理單元知識點，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
隨后，李雪萍老師以《信息技術(shù)賦能初中化學(xué)大單元復(fù)習(xí)的實踐研究》為題進行課后陳述。
溫江區(qū)化學(xué)教研員王澤全老師以“細致、全面”高度評價魏老師的課堂，肯定了結(jié)合課標整合零散知識點的做法，以及課堂上充分暴露并解決問題的策略。
最后，戴校長對本次活動進行了總結(jié)，她首先肯定了理綜組教師在日常教學(xué)中對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，以及在不同課堂中有效展現(xiàn)學(xué)科特色、落地學(xué)科素養(yǎng)的努力。戴校長也提出了前瞻性思考，建議教師借助AI技術(shù)進行課后反思，評估教學(xué)效果并尋求提升空間。
理綜組教師紛紛表示，感謝學(xué)校組織的活動，同伴的全情參與，專家的傾情指導(dǎo)，都讓他們收獲滿滿。（張紅 通訊員 羅蕊灝）
光華實驗中學(xué),技術(shù)重構(gòu)課堂樣態(tài),數(shù)據(jù)助力精準教研
