為提升教育教學質(zhì)量,打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂,提高學校新進青年教師的教學能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,新學期伊始,成都西北中學實驗學校繼續(xù)開展青年教師推門聽課活動。
教科室采取不提前打招呼、隨機進班聽課的方式,深入了解老師們的真實課堂教學情況。在“隨時隨地”“不可預期”的原則下走進課堂,參與教師的日常教學活動。課后,聽課老師及時與上課教師進行交流,提出中肯建議。
此次推門聽的分別是歷史劉銀杰老師、政治黃蓉老師、地理唐玉婷老師。
劉銀杰老師和黃蓉老師都是九年級復習課。劉銀杰老師通過“自主復習-訂正答案-點撥重點-強化練習”的模式將五、六單元進行了復習;黃蓉老師采用“記憶-提問-定時訓練”的模式交叉進行,整節(jié)課節(jié)奏緊湊,學生配合度高。兩位老師都注重基礎知識的過手、過腦,講練結(jié)合,關(guān)注學生,復習效率高。
唐玉婷老師的授課內(nèi)容是《亞洲的氣候》。課前先回顧舊知,為新課做鋪墊。之后,唐老師引導學生根據(jù)圖片尋找氣候的不同類型,并分析歸納出氣候特點,進一步思考影響氣候的因素,最后總結(jié)出描述大洲氣候特點的一般方法。
推門聽課活動促進了青年教師在常態(tài)課上下功夫,不斷優(yōu)化課堂教學,為學校教育質(zhì)量的提高注入新的活力。(陳海燕 通訊員 付蓉)
推門聽新聲,成都西北中學實驗學校,課堂,新活力