時(shí)光有故事,微光有力量。第40個(gè)教師節(jié)如約而至,成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校推出“2024教師節(jié)人物專輯”,讓我們一起聆聽(tīng)“微光”的故事。
輪椅情懷——初2022級(jí)3班 譚婉婷
“我歌頌初春的美麗鮮花,我歌頌微涼的春風(fēng),我歌頌吐絲的春蠶,我歌頌燃燒的蠟燭。無(wú)論何時(shí),我歌頌著那個(gè)輪椅上年輕的背影……” 九月的初秋,微風(fēng)夾著火熱。教師節(jié)近在眼前,路邊的小店都擺上了粉紅的康乃馨。在這個(gè)特別的節(jié)日里,我坐在樹(shù)下,看一片落葉打著旋兒落在地上,又想起了那個(gè)坐在輪椅上年輕而堅(jiān)定的背影。 那是在初春,微風(fēng)還帶著稍許涼意。正是早讀時(shí)間,窗外書(shū)聲瑯瑯,但七年三班的教室里卻亂成了一鍋粥。“聽(tīng)說(shuō)了嗎,鄧?yán)蠋熗仁軅耍磥?lái)幾個(gè)月可能都不能給我們上課了!”“啊,那怎么辦啊,希望鄧?yán)蠋熢缛湛祻?fù)!”在課代表的指揮下,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)坐下讀書(shū),但仍然偷偷瞟著門(mén)口,期盼著鄧?yán)蠋熌艹霈F(xiàn)。然而,教室門(mén)口空空如也。 忽然,門(mén)口的幾個(gè)男生箭一般飛了出去。啊,是鄧?yán)蠋!是坐在輪椅上的鄧(yán)蠋煟⊥瑢W(xué)們吃驚的表情被定格了:輪椅上,鄧?yán)蠋煹纳碛帮@得尤為柔弱和堅(jiān)定。只見(jiàn)她雙手撐著輪椅扶手,艱難起身,單腳搖搖晃晃地站立著,接過(guò)同學(xué)們遞來(lái)的拐杖撐住身體,一步一挪地移上講臺(tái)。課堂上,她的聲音柔和卻難掩疲憊,她那飽含深情的講解依舊生動(dòng)而富有感染力。為了更好地授課,鄧?yán)蠋煵](méi)有坐著輪椅,而是杵著雙拐,艱難地站立著。因?yàn)樾袆?dòng)受限,她的每一個(gè)動(dòng)作無(wú)比吃力,但她的眼神卻從未離開(kāi)過(guò)那一張張充滿渴望知識(shí)的面孔。每當(dāng)有同學(xué)提出問(wèn)題,鄧?yán)蠋熆偸俏⑿χJ(rèn)真解答,她的聲音中充滿了關(guān)切,就像五月穿透云海的溫暖陽(yáng)光。 鄧?yán)蠋煹膱?jiān)持不僅僅是對(duì)教學(xué)的執(zhí)著,更是一種深厚的責(zé)任感與對(duì)學(xué)生的深情厚誼。她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,真正的教育不僅僅是傳授知識(shí),更是以身作則,用心去感染每一個(gè)學(xué)生。即使身體上的痛苦在不斷折磨她,她依舊用溫暖的微笑和細(xì)致的教導(dǎo)來(lái)消除學(xué)生們的疑惑與困惑。她的課堂上,總是彌漫著一種無(wú)形的力量,像鍍著淡黃金光的山巒,那是堅(jiān)韌與愛(ài)心交織的光芒。 鄧?yán)蠋煹膱?jiān)韌與關(guān)愛(ài)同學(xué)們看在眼里,記在心里。不管鄧?yán)蠋煹纳眢w狀況如何,她那份不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都深深激勵(lì)著我們。每一次課后,同學(xué)們總是圍繞在鄧?yán)蠋煹纳磉叄瑤退斫叹,輕聲問(wèn)候,盡可能讓她的生活更加便利。這種關(guān)心與溫暖,仿佛是一種無(wú)形的回饋,正是鄧?yán)蠋熞回炞⒅氐膸熒P(guān)系的最好體現(xiàn)啊!我們深深銘記鄧?yán)蠋熯@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。她用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者,什么是無(wú)私的愛(ài)與堅(jiān)守! 微風(fēng)吹拂,落葉轉(zhuǎn)著圈兒飛舞,像精靈一樣伸屈手臂。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里,在落葉的舞蹈中,我要放聲歌頌!歌頌著,無(wú)私的鮮花裝點(diǎn)大地,吐絲的春蠶至死方休;歌頌著,勤勞的園丁悉心栽培,燃燒的蠟燭散播光亮!我們歌頌著每一位辛勤耕耘的老師。∥覀兏桧炛恳粋(gè)兀兀窮年的教育者。∽屛覀児餐8K麄兘處煿(jié)快樂(lè)!希望他們的付出能夠被我們每一個(gè)人銘記和傳承! 教師節(jié),愿所有的老師們都能收到我們最真摯的祝福,愿你們的愛(ài)與辛勞得到應(yīng)有的回報(bào)!