張春玲，畢業(yè)后先后在遂寧東辰國際學(xué)校、郫都區(qū)友愛子云學(xué)校工作，現(xiàn)在文翁實驗中學(xué)工作。
獲獎?wù)故荆?/strong>
曾獲“一師一優(yōu)課”《探索直線平行的條件》一等獎、郫都市《班主任技能大賽》二等獎、論文《法在身邊》二等獎等，青羊區(qū)中小學(xué)教師技能比賽優(yōu)秀選手稱號等。
教學(xué)理念：
快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
“智享匯”教學(xué)成果展示：數(shù)學(xué)“數(shù)感”培養(yǎng)法
很多學(xué)生不清楚自己知識漏洞在哪里，沒有一套成體系的知識系統(tǒng)。做題沒有“數(shù)感”，感覺自己聽懂了但是作業(yè)錯誤率很高，不習(xí)慣總結(jié)反思。針對這種情況，我特提出數(shù)學(xué)“數(shù)感”培養(yǎng)法。
初中數(shù)學(xué)“數(shù)感”培養(yǎng)法主要包括以下幾個方面：1、整理錯題集，用不同顏色的筆寫明解答過程和方法思路、題型小結(jié)。2、自己畫每一章的知識框架。3、前一天晚上回家復(fù)習(xí)，不懂的題作上記號，第二天用一節(jié)課時間，學(xué)生之間相互討論，互相講解各自不懂的題。4、將錯題事先抄在作業(yè)本上，然后獨立完成，直到會做。
運用數(shù)學(xué)“數(shù)感”培養(yǎng)法之后，學(xué)生知識盲點大大減少，知識結(jié)構(gòu)更加清晰，而且對題型的分類更加清楚，同一類題錯誤率減少了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
