該同志是一名普通的中共黨員，是一名平凡的人民教師。回顧10年的教育教學歷程，她沒有創(chuàng)造驚天動地的事跡，有的只是對學生關(guān)心與愛護，對事業(yè)的執(zhí)著和赤誠，對使命的堅守和擔當。這些年來，她連續(xù)擔任了9年班主任。在學校的科學領(lǐng)導和同事的熱情協(xié)助下，所帶班級班風正、學風濃，學生素質(zhì)得到全面發(fā)展，班級文化建設(shè)、課外活動、班級常規(guī)工作扎實穩(wěn)步推進;在學校文藝晚會、體育比賽等活動中屢獲佳績。擔任2016屆7班班主任工作期間，班級一直都是“最佳班風班級”，學習成績在每次期末統(tǒng)考中均是年級第一，學校綜合評比分一直名列全校第一;班級在2014年5月被評為青白江區(qū)“優(yōu)秀班集體”;在2015年3月被評委成都市“優(yōu)秀班集體”;在2014年12月，參加“太極蓉城”2014成都市第三屆學校太極拳比賽獲初中組“一等獎”;班級學生李悅、賀陳良、陳榆妍、萬珂芯、嚴展鵬先后分別獲青白江 “三好學生” “優(yōu)秀學生干部” “美德少年”等榮譽稱號。充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。現(xiàn)將其先進事跡介紹如下：
一、勤于學習、自覺錘煉，用豐富的知識提高覺悟
身為人師，該同志深感教書育人的重要性和艱巨性。從教來，她重視理論知識的學習和更新，不斷加強馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。特別地，通過對“兩學一做”的學習，她認識到：第一:努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。第二;保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學習尤其是向群眾學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經(jīng)驗。第三:努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。堅持全心全意為人民服務的宗旨。她堅持以人為本，把深入細致的思想政治工作貫穿在班主任工作始終，以高尚的人格魅力得到了廣大黨員干部的認可。2011年7月被評為青白江區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2015年7月被評為青白江區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、以身作則、無私忘我，用無悔的行動詮釋責任
作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，她在一言一行方面嚴格要求自己，以高度認真、高度負責的思想自覺和行動自覺，切實為學生學習成長作出表率、豎起標桿。寒來暑往，春夏秋冬，她不顧腰椎間盤突出等身體不適，堅持早出晚歸、夙興夜寐，每天晨讀早早進班，晚上遲遲離開，不早退不曠課;任課教師請假或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動或者談心;學校衛(wèi)生大掃除，也常常參與其間，和學生一起忙的不亦樂乎，漸漸在學生心中留下了“班媽媽”的美名。正是得益于在日常管理中的示范帶頭，她所管理的班級班風正、學風濃，進取意識強烈、精氣神十足。
三、愛生如子、甘為人梯，用真摯的感情呵護心靈
作為班主任，她關(guān)心愛護學生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學習的方法及是否懂得做人的道理。每天早晨巡視教室，她不僅會先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，還會照料學生衣服穿得是否合適;學生生病、受傷，會第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，會一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂�？傊�，學生們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，她都會事事看在眼里、放在心上。比如，2016屆7班的滕海洋學生，性格內(nèi)向孤僻，學習主動性、積極性不強。為此，她主動利用周末時間深入到滕海洋所在的祥福鎮(zhèn)上元村家，了解到其母親智力殘疾、右手殘疾，父親打工收入微博，全家生活十分困難。了解情況后，她及時向?qū)W校提出申請，把滕海洋同學納入了教育資助名單，并全力做好教育引導工作。就這樣，她通過對學生進行上門家訪、通知家長到校、電話聯(lián)系等方式，對班級學生的家訪覆蓋達到90%以上。通過具體而細微地了解學生學習生活和家庭狀況，讓我慢慢走近了學生的心扉，贏得了學生和家長的認可。
四、務實奮進、求索創(chuàng)新，用科學的方法引領(lǐng)先進
科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。從事班主任工作以來，她先后訂閱學習了《教改與探索》《四川教育》《成都教育》《教育科學論壇》、《中國教育學刊》《中小學信息技術(shù)教育》等教育期刊，通過認真研究教學與管理上的得失，積極與同行們探討教學與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，不斷在反思總結(jié)得到了提升。截至目前，累計撰寫高質(zhì)量班級管理論文5篇，期中撰寫的德育案例《愛的便箋》被收錄在區(qū)關(guān)工委出版《明天的太陽》一書中，論文《引入信息技術(shù) 服務班級管理》獲市“二等獎”，并被《現(xiàn)代教育實踐與研究》雜志刊用，論文《淺析學生課堂上應如何調(diào)節(jié)注意力》獲成都市“二等獎”;論文《關(guān)于開展小組合作管理的實踐與探索》獲市“三等獎”。經(jīng)過前期的班級管理實踐，在2016屆7班的班級管理中，她按照祥福中學“和樂”教育教學理念，逐漸形成了以教師為主導、以學生為主體、以育人為主線、以常規(guī)為主抓的“四主”教育理念，并以此確立了建設(shè)“自信自立、友愛友善、奮斗奮進”班級的總體目標，明確了組織動員階段、實施推進階段、鞏固提升階段等階段目標，系統(tǒng)制訂了《2016級7班級常規(guī)管理及獎懲辦法》《2016屆7班常規(guī)評比記錄表》《2016屆7班小組合作學習評價表》《2016屆7班小組綜合素質(zhì)積分評比欄》等管理細則，從而推動班級管理更加科學高效。
五、甘當橋梁、甘當紐帶，用密切的協(xié)作提升效能
班級管理工作需要班主任與科任教師及家長的團結(jié)協(xié)作與全力配合。她在日常班級管理中，及時加強與科任教師的溝通與聯(lián)系，積極在班級管理機制的構(gòu)建，班務工作計劃的制定、實施和總結(jié)，主題班會、三好學生的評選等方面，認真征求科任教師的意見和建議，從而贏得了科任老師的信任、理解和配合，進而形成工作上的合力，有力共同推動班級教育教學工作不斷取得新的進步。同時，她還積極通過班級QQ群等交流平臺，與家長互動交流心得，虛心聽取家長意見，有效增進了情感交流，拉近雙方距離，為做好學生工作打下了基礎(chǔ)。正是得益于及時與科任老師和家長的齊抓共管，她所管理的班級在歷次期末考試中均名列年級第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是她作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來她都恪守“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。她知道作為一名新時期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離共產(chǎn)黨員示范崗的標準和要求有距離，為此，在今后的學習、生活和工作中，我們堅信她會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務技能水平。
