趙曉玲，女，中共黨員，本科，中小學高級教師，現任新都區(qū)特殊教育學校校長，畢業(yè)于四川師范大學研修班，專修教育管理、漢語言、特殊教育、法學。曾獲全國交通銀行特教園丁獎、成都市特教先進個、蓉城“十佳”最美母親、成都市雙基先進個人、成都市謙易特教園丁、新都區(qū)特級教師、新都區(qū)學科帶頭人。
在從事特殊教育實踐與研究的二十多年中，先后經歷了學校的籌建、開辦、變遷;先后擔任語文、律動、語訓、思品、數學、溝通與交流等課程的教學工作;并用“有教無類、因材施教”的理念教育影響這些特殊的孩子。孩子們從當初的桀驁不馴到文明懂禮，從不會說話到“金口”初開，她亦與孩子們相伴歷練成長。研究成果《對“送教上門”重度殘疾學生的推廣性教學方案的研究》獲成都市第十三屆教育改革論文評選活動一等獎;《以人為本有愛無礙因材施教共融社會——對特殊學校管理的幾點思考》成都市第十二屆教育改革與研究論文評選一等獎;《聾校語文情景教學之我見》獲成都市第八屆教育教學改革與研究論文評選活動二等獎;《聾校家長培訓的幾點做法》獲第四屆特殊教育優(yōu)秀教育教學成果評選活動二等獎;《以人為本、有愛無礙、因材施教主、共融社會》發(fā)表在《西部素質教育》，《構建生活化的聾校課堂模式》發(fā)表在《教育》雜志上。
擔任校長以來，帶領老師們立足課堂，積極開展 “136”生活實踐課程模式的探究，從 “生存態(tài)度”、“生存方式”、“生存質量”三個角度，為學生提供以“優(yōu)良品質、優(yōu)良習慣、生活認知、自理康復、藝術技能、職業(yè)啟蒙”為支撐的六大課程體系的主題單元教學模式。以“資其所需、長其所長”為辦學理念，致力于將學生培養(yǎng)成為自理、自立、自強、自信的四有好公民，使之具有基本的生存技能，具有可持續(xù)發(fā)展的能力，能有尊嚴地生活在社會大家庭中。除此之外，還帶領全校教師積極開展教育科研。現已有3項區(qū)級課題于2018年順利結題，目前正在進行的《對“送教上門”重度殘疾學生的推廣性教學方案的研究》被定為市級重點規(guī)劃課題。
愛如涓涓細流，浸潤在全校師生的心田，在那里生根、發(fā)芽……以愛喚愛，以智啟智，給殘缺以尊嚴，給特障以平坦，用點滴故事書寫“特校教師”的不凡。將“愛”種在每一位教師的行動中，將“愛”種在每一個特教人的心里面，將“愛”種在特教事業(yè)的每一寸土地上。愛讓學生成長，讓教育暖心，讓新都特校的明天更美好!
