新教師培訓(xùn)第二日，成都市東城根街小學(xué)聚焦“班級管理和家校溝通”，激勵(lì)新教師們不斷向下扎根。
一、“真·好”德育：觸摸育人的溫度
教育的藝術(shù)，在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。成都市東城根街小學(xué)黨總支委員、副校長王懿以《明德 慧行 養(yǎng)善 達(dá)真——新時(shí)代中的“真·好”德育實(shí)踐》為題進(jìn)行分享，立足東小德育主張，從頂層設(shè)計(jì)到具體實(shí)施，推動(dòng)“真·好”德育實(shí)踐根植于心，見之于行。
德育主任王曉燕就教育懲戒內(nèi)容學(xué)習(xí)討論，和老師們展開互動(dòng)。
任思宇、胡麗蘋、唐松、王儷霞、楊媛五位老師“組團(tuán)”案例分享、現(xiàn)場實(shí)操，以級部團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)班級生活日常，展現(xiàn)常規(guī)常在。
二、家校溝通：織就成長的經(jīng)緯
相互理解與支持，是溝通最美的樣子。汪康婷、彭月兩位班主任以案例呈現(xiàn)了從“新手”到“能手”的進(jìn)階過程，分享了家校溝通構(gòu)建“家校成長共同體”的好方法。
尹麗老師以《幼小銜接，課程有“度”》分享東小始業(yè)課程——“HI課程”的設(shè)計(jì)思路和操作路徑，讓老師們從兒童立場、專業(yè)視角了解課程、理解課程。
三、教室打造：蹲下來，看見孩子的高度
教室是一個(gè)裝滿光的盒子，見證孩子們的成長。彭秋玥、萬雨婷、王琴老師帶著參訓(xùn)全體老師練起來。在三位老師講解交流后，老師們在做中學(xué)，形成“認(rèn)知-實(shí)踐-應(yīng)用”的閉環(huán)。
德育主任曾舒琪在總結(jié)環(huán)節(jié)，回溯了全天培訓(xùn)內(nèi)容，讓老師相信自己也能從班級管理新手成長為能手和高手。
相信教育的種子會以溫柔而堅(jiān)定的力量扎根。不問晴雨，深耕每一寸土壤；無懼時(shí)光，積蓄破土的能量。根深之處，會有生命的回響；蔚然之時(shí)，必見參天的向往。（賴波 通訊員 付華瑩 萬雪蓮）
聚焦班級管理和家校溝通,東城根街小學(xué),新教師,向下扎根共成長
